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《6借助工具观察》（说课稿）一年级上册科学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《6借助工具观察》以一年级上册苏教版科学教材为依据，旨在引导学生运用简单的工具进行观察，培养他们的观察能力和探究精神。课程设计遵循以下思路：首先，通过引入生活中常见的观察工具，如放大镜、望远镜等，激发学生的学习兴趣；其次，组织学生进行小组合作，运用这些工具观察周围的事物，体验观察的乐趣；最后，引导学生分享观察到的现象，培养他们的表达能力和合作意识。整个教学过程注重实践操作，使学生在动手动脑中掌握科学观察的方法。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，主动探究自然现象的兴趣和习惯，提升他们发现问题和解决问题的能力。

2.科学态度：培养学生勇于探究、实事求是的态度，敢于提出疑问，勇于修正错误，形成科学的思维方法。

3.科学精神：激发学生探究未知世界的热情，培养他们独立思考、勇于创新的精神。

4.科学责任：教育学生关注人与自然、环境与发展的关系，养成珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握使用放大镜、望远镜等简单工具进行观察的方法。

②培养学生通过观察发现事物特征和变化的能力。

③引导学生学会记录和描述观察到的现象。

2.教学难点：

①指导学生正确使用观察工具，确保观察结果的准确性。

②培养学生细致、全面的观察能力，避免粗心大意导致观察不全面。

③引导学生将观察结果与已有知识相结合，形成科学思维。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-放大镜

-望远镜

-实物观察盒

-白板

-投影仪

2.教学手段：

-实物观察

-小组讨论

-角色扮演

-视觉引导

3.信息化资源：

-电子教学资源包

-科学探究视频片段

-学生作品展示平台

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已有的知识经验，提出问题：“大家平时都是怎样观察事物的？”

-展示一些生活中常见的观察工具，如放大镜、望远镜，引导学生思考这些工具的作用。

-引入本课主题《6借助工具观察》，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解放大镜、望远镜等工具的使用方法，并通过示范操作让学生理解。

-分组让学生尝试使用这些工具观察不同的物体，并指导他们如何记录观察结果。

-引导学生分享观察到的现象，讨论观察工具对观察结果的影响。

-强调观察时要细致、全面，注意事物的细节和变化。

3.巩固练习（10分钟）

-组织学生进行小组活动，使用观察工具观察教室内的物品，记录并分享观察结果。

-针对学生的观察记录，进行集体讨论，纠正错误，补充遗漏的信息。

-鼓励学生提出问题，并尝试用所学知识解答。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调使用工具观察的重要性。

-回顾学生的观察体验，确认他们是否掌握了工具的正确使用方法。

-提醒学生观察不仅要用眼睛，还要用心思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生在家中找一样物品，使用至少两种观察工具进行观察，并记录观察结果。

-指导学生如何撰写观察报告，包括观察工具的选择、观察过程、观察到的现象以及感想。

-强调作业的提交时间和要求。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了使用放大镜、望远镜等观察工具的基本方法，能够在日常生活中灵活运用这些工具进行观察。

2.通过观察实践，学生提高了对事物特征的辨识能力，能够更加细致、全面地描述事物，增强了他们的观察能力。

3.学生在小组合作中学会了分享和交流观察结果，提高了他们的沟通能力和团队合作意识。

4.学生能够将观察到的现象与已有知识相结合，形成了科学思维，为后续的科学探究奠定了基础。

5.学生在学习过程中培养了勇于探究、实事求是的态度，敢于提出疑问，勇于修正错误，形成了科学的思维方法。

6.学生在观察过程中，关注到了人与自然、环境与发展的关系，养成了珍惜资源、保护环境的意识。

7.学生通过撰写观察报告，提高了写作能力，学会了如何表达自己的观察和思考。

8.学生在完成作业过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，为今后的学习打下了坚实的基础。

9.学生在学习过程中，形成了积极向上的学习态度，增强了自信心，为终身学习奠定了基础。

10.学生通过本节课的学习，对科学产生了浓厚的兴趣，激发了他们探究未知世界的热情，为未来的科学素养提升打下了基础。

七、板书设计

①观察工具的使用

-放大镜

-望远镜

-观察盒

②观察方法的掌握

-细致观察

-全面观察

-记录观察结果

③观察结果的描述

-形状

-颜色

-结构

-变化