七年级历史与社会上册说课稿（图片版）第3单元第1课 家住平原 稻作文化的印记2.docx

七年级历史与社会上册说课稿（图片版）第3单元第1课家住平原稻作文化的印记2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级历史与社会上册第3单元第1课“家住平原稻作文化的印记2”。本节课主要讲述我国稻作文化的起源、发展及其对人们生活的影响，包括稻作农业的兴起、稻作文化的传播、稻作文化的特点等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第2单元学习的“农业文明的发展”相衔接，让学生了解稻作文化作为农业文明的重要组成部分，在我国历史发展中的地位和作用。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解家乡平原地区的农业生产方式和文化特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和家国情怀。通过学习稻作文化的起源和发展，学生将培养对历史事件的批判性思维和分析能力，理解历史发展脉络。同时，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，了解稻作文化在中华民族发展中的重要作用。此外，学生将培养家国情怀，认识到自己的文化根源，激发对家乡和国家的热爱与责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在上一单元学习了农业文明的发展，对农业的基本概念、历史演变有了一定的了解。此外，学生在生活中可能对稻作文化有一定的直观感受，例如对稻谷、农具等有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对历史故事和文化现象有较高的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解抽象概念，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论、实践来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解稻作文化的深层内涵时可能会遇到困难，如对稻作文化的历史背景、发展过程以及与生活的关联等方面的理解。此外，对于一些农业知识较为匮乏的学生，可能对稻作技术的具体细节和稻作文化的具体表现感到陌生，需要教师在教学中给予适当的引导和辅助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，结合历史背景，系统介绍稻作文化的发展历程。

2.讨论法，组织学生分组讨论稻作文化对当地社会生活的影响。

3.实践体验法，通过模拟稻作过程，让学生亲身体验稻作文化。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示稻作文化的图片和视频资料，增强直观感受。

2.利用教学软件设计互动问答环节，提高学生的参与度。

3.利用网络资源，如在线地图和历史文献，帮助学生更好地理解稻作文化的地理分布和历史变迁。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习第3单元第1课“家住平原稻作文化的印记2”。请大家回忆一下，我们在上一单元学习了什么内容？

2.很好，我们学习了农业文明的发展。那么，你们知道农业文明中最重要的一种农作物是什么吗？

3.对，是稻谷。稻谷不仅仅是一种农作物，它还承载着一种悠久的文化——稻作文化。今天，我们就来探究一下稻作文化的印记。

二、课文主旨内容探究

1.首先，请大家翻开书本，阅读第1小节“稻作文化的起源”。边读边思考，稻作文化是如何起源的？

2.好的，现在我们来分享。请一位同学来回答，稻作文化是如何起源的？

3.非常棒！稻作文化的起源可以追溯到新石器时代晚期，大约一万年前。接下来，请大家继续阅读第2小节“稻作文化的发展”。

4.请大家注意，这一小节中提到了稻作文化的发展过程。请问，稻作文化的发展经历了哪几个阶段？

5.同学们说得很好，稻作文化的发展经历了从野生稻的驯化、稻作技术的改进到稻作文化的传播等阶段。下面，我们来看第3小节“稻作文化的特点”。

6.请大家仔细阅读这一小节，并找出稻作文化的三个主要特点。

7.好的，同学们已经找到了。稻作文化的特点包括：稻作技术的传承、稻作节庆的庆祝以及稻作文化对人们生活的深远影响。

三、全文侧重点讲解

1.现在我们已经了解了稻作文化的起源、发展和特点。下面，我们来深入探究一下稻作文化对人们生活的影响。

2.请大家阅读第4小节“稻作文化对人们生活的影响”。在阅读过程中，请大家思考以下问题：稻作文化对人们的生活有哪些方面的影响？

3.好的，现在我们来分享。请一位同学来回答，稻作文化对人们的生活有哪些方面的影响？

4.非常好！稻作文化对人们的生活有着深远的影响。它不仅仅改变了人们的饮食习惯，还促进了社会分工、推动了经济发展，甚至影响了人们的思想观念。

5.接下来，我们来探讨一下稻作文化的传播。请大家阅读第5小节“稻作文化的传播”。

6.请大家注意，这一小节中提到了稻作文化的传播路径。请问，稻作文化是如何传播的？

7.同学们回答得很好，稻作文化的传播主要是通过农业技术的传播和人口迁移