河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区七年级体育上册 第九套广播体操 全身，跳跃说课稿.docx

河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区七年级体育上册第九套广播体操全身，跳跃说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过教授第九套广播体操的全身运动和跳跃动作，让学生掌握基本的体操技能，增强身体素质，提高身体协调性和灵活性。同时，结合七年级学生的生理和心理特点，注重培养他们的团队合作意识，激发运动兴趣，为后续体育课程的学习打下坚实基础。教学内容与教材紧密结合，旨在让学生在实践中掌握体操动作要领，提高体育素养。

核心素养目标

1.增强学生运动能力：通过学习第九套广播体操的全身和跳跃动作，提升学生的身体力量、柔韧性和协调性。

2.培养健康行为：使学生养成定期参与体育锻炼的习惯，增强自我健康管理的意识。

3.发展体育品德：在集体操练习中，培养学生遵守规则、团队合作和公平竞争的体育精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握第九套广播体操的全身运动和跳跃动作的正确姿势与技巧。

难点：动作的连贯性、协调性和节奏感。

解决办法：

1.分步骤教学：将复杂动作分解成简单步骤，逐步引导学生掌握每个动作要领。

2.示范与模仿：教师现场示范，学生跟随模仿，及时纠正错误动作。

3.反复练习：通过分组练习、个体练习等方式，增加练习次数，巩固动作记忆。

4.节奏训练：使用音乐辅助，培养学生对节奏的感知和掌握，提高动作的连贯性和协调性。

5.鼓励与反馈：给予学生积极的鼓励和及时的反馈，增强他们的自信心，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：第九套广播体操教学视频及动作分解图解，保证每位学生能够跟随视频学习和对照图解练习。

2.辅助材料：准备相关的体育音乐带，用于伴操，帮助学生掌握节奏。

3.教学场地：确保体育馆或操场地面平坦、安全，有足够的空间进行广播体操练习。

4.教学器材：准备适量的体操垫，用于学生练习时的安全保护。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第九套广播体操全身运动和跳跃动作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道广播体操吗？它对我们的身体健康有什么好处？”

-展示第九套广播体操的全身运动和跳跃动作视频片段，让学生初步感受体操的魅力和特点。

-简短介绍第九套广播体操的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标。

2.第九套广播体操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第九套广播体操的基本概念、组成部分和动作要领。

过程：

-讲解第九套广播体操的定义、特点和作用。

-详细介绍全身运动和跳跃动作的组成部分、动作要领和注意事项。

-使用图解或示意图帮助学生理解每个动作的正确姿势和顺序。

3.第九套广播体操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第九套广播体操的练习方法和效果。

过程：

-选择几个典型的全身运动和跳跃动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作要领、练习方法和效果，让学生全面了解广播体操的实用性。

-引导学生思考这些案例对提高身体协调性、增强肌肉力量等方面的作用，并探讨如何将广播体操融入日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与第九套广播体操相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的练习方法、效果以及可能遇到的问题和解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第九套广播体操的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的练习方法、效果及解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第九套广播体操的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括第九套广播体操的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调广播体操在提高身体素质、增强身体协调性等方面的价值和作用，鼓励学生坚持练习。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于第九套广播体操的心得体会或练习记录，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展体操动作：介绍第九套广播体操以外的其他广播体操动作，如第一套至第八套广播体操的特点和动作要领，以及一些地方特色的广播体操。

（2）拓展运动知识：讲解广播体操与其他体育运动（如跑步、游泳、瑜伽等）的关系，介绍运动生理学、运动心理学等相关知识。

（3）拓展健康知识：介绍运动对身体健康的益处，如增强心肺功能、提高免疫力、促进骨骼发育等，以及如何通过运动预防和治疗一些常见疾病。

2.拓展建议：

（1）学生自主练习：鼓励学生