6.18 从九一八事变到西安事变 说课稿-2023~2024学年统编版八年级历史上册.docx

6.18从九一八事变到西安事变说课稿-2023~2024学年统编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.18从九一八事变到西安事变说课稿-2023~2024学年统编版八年级历史上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述九一八事变到西安事变的历程，帮助学生深入理解日本侵华历史背景，认识到中国民族危机的严重性，以及国内政治局势的复杂性。同时，通过分析事变背后的历史原因和影响，培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维，激发学生的爱国情感，增强其历史责任感。本节课内容紧密结合统编版八年级历史上册教材，旨在提升学生的历史素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：历史思维与素养方面，学生能够通过分析九一八事变和西安事变的前因后果，培养时序观念，理解历史发展的连贯性。在历史价值观方面，学生将学会从民族、国家利益的高度审视历史事件，培养正确的历史观。在实践创新能力方面，学生能够结合所学知识，探讨事变对中国历史进程的影响，并提出自己的见解。通过本节课的学习，学生将在历史学科核心素养方面得到全面提升。

学情分析

三、学情分析

本节课面对的是统编版八年级的学生，他们在知识层面上已具备一定的历史基础知识，能够理解基本的历史概念和事件。在能力方面，学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过课文和资料获取信息，但分析问题和批判性思维仍需培养。素质方面，学生具有初步的爱国情感和历史责任感，但需进一步深化。

行为习惯上，学生普遍存在对历史学习兴趣不高、学习积极性不足的问题，这可能会影响他们对九一八事变和西安事变的深入理解。此外，部分学生在课堂参与度方面有待提高，需要通过互动和讨论来激发他们的学习热情。

学生对课程学习的影响主要体现在对历史事件的认识往往停留在表面，缺乏深度思考。因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析历史事件，培养他们的历史思维能力和批判性思维，使他们在理解历史的同时，也能从中吸取教训，形成正确的历史观。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、历史资料图片

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史教学视频片段、网络历史资料库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示九一八事变和西安事变的图片，引发学生对这两个历史事件的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在上一节课中学到的关于中国近代史的基本知识，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解九一八事变的背景、过程和影响，接着介绍西安事变的背景、过程和意义。

举例说明：通过具体事例，如九一八事变后日本对东北的殖民统治，帮助学生理解日本侵华的严重性。

互动探究：将学生分成小组，讨论九一八事变和西安事变对中国历史进程的影响，引导学生思考这两个事件在中国民族革命中的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课堂所学，绘制九一八事变和西安事变的时间线，加深对这两个事件发生顺序的理解。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生理清事件脉络，确保时间线的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师对九一八事变和西安事变的背景、过程、影响进行简要总结，强调这两个事件在中国民族革命中的重要地位。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生撰写一篇关于九一八事变和西安事变的短文，分析这两个事件对中国历史进程的影响，以及它们在民族革命中的作用。

6.课堂延伸（约10分钟）

课堂延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解九一八事变和西安事变背后的历史人物，进一步拓宽知识面。

7.课堂反馈（约5分钟）

课堂反馈：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《九一八事变资料汇编》

-《西安事变真相》

-《中日战争全史》

-《张学良与杨虎城》

-《中国近代史》相关章节

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆或网络资源，查阅九一八事变和西安事变的详细历史资料，深入了解这两个事件的背景、过程和影响。

-鼓励学生探究九一八事变后，中国人民的抗日救亡运动，以及这些运动如何推动了中国民族革命的进程。

-让学生研究西安事变和平解决的历史意义，以及它对中国国共两党合作抗日的促进作用。

-引导学生分析九一八事变和西安事变在国际社会中的影响，以及它们对后世历史研究的启示。

-鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于九一八事变和西安事变的论文，探讨这两个事件在中国历史中的地位和作用。

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