2024-2025学年高中英语 Unit 2 Fit for life Section Ⅴ Reading （Ⅱ） （Project）（教师用书）说课稿 牛津译林版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2FitforlifeSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版选修7

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年高中英语Unit2FitforlifeSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）的内容，选自牛津译林版选修7。本节课主要围绕健康生活方式展开，旨在让学生通过阅读实践活动，了解如何保持健康的生活习惯，培养良好的阅读策略和批判性思维。本节课与课本内容紧密相连，通过阅读、讨论和实践活动，使学生掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力和语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，学生能够掌握关于健康生活方式的关键词汇和句型，提高语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下人们的生活方式和健康观念。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够对文章内容进行分析和评价，形成自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

学情分析

本节课面向的是高中选修7年级的学生。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的英语阅读和交流。在能力层面，学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但批判性思维能力尚待提高。

在素质方面，学生对健康生活有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实践。学生的行为习惯各异，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对这些情况，本节课在教学过程中需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，同时注重培养他们的自主学习能力和批判性思维。此外，要充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学活动，调动他们的积极性，帮助他们更好地理解和运用英语知识，提高对健康生活方式的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-牛津译林版选修7教材

-教师用书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读材料

-网络资源（健康生活方式相关文章）

-学生作业本

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片

-教学PPT

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示健康生活方式的图片，询问学生对健康生活的理解和看法，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的健康饮食和运动的相关知识，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题——健康生活方式，包括睡眠、压力管理、社交活动等方面的内容。

-举例说明：通过具体案例，如成功人士的健康习惯，帮助学生理解健康生活方式的重要性。

-互动探究：学生分小组讨论，分享自己的健康习惯，讨论如何改善不良习惯，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，完成相关的阅读理解练习，巩固对文章的理解。

-教师指导：教师针对学生的练习情况，给予个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

-学生分享学习心得，讨论如何将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一篇关于个人健康生活方式的反思日记，要求学生结合本节课的内容，分析自己的生活习惯，并提出改进措施。

-学生需在下一节课前准备好日记，以便进行课堂分享和讨论。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握关于健康生活方式的关键词汇和句型，如“balanceddiet,”“regularexercise,”“stressmanagement”等，并能将这些词汇和句型应用到实际的阅读和写作中。

2.阅读理解：学生在阅读相关文章后，能够概括文章主旨，分析作者观点，理解文章中的论据和论点，提高了阅读理解能力。

3.批判性思维：学生在小组讨论和课堂互动中，能够提出自己的观点，对文章内容进行批判性思考，学会了从不同角度分析和评价健康生活方式的各个方面。

4.自主学习：学生在课后能够自主查找和阅读与健康生活方式相关的资料，将课堂学习延伸到课外，增强了自主学习能力。

5.语言运用：学生在课堂活动和作业中，能够运用所学知识，用英语描述自己的健康习惯，提出改善建议，提高了语言表达和运用能力。

6.文化意识：学生通过学习，了解到了不同文化背景下人们对健康生活方式的不同理解和实践，增强了跨文化交际意识。

7.行为改变：学生在学习后，能够认识到自身的不良生活习惯，并开始尝试采取健康的生活方式，如规律作息、