2024八年级英语下册 Module 5 Cartoons说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024八年级英语下册Module5Cartoons说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024八年级英语下册Module5Cartoons

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Module5Cartoons的内容展开，引导学生学习并掌握与卡通相关的词汇、句型及语法，培养他们的阅读理解能力和英语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣。教学内容与外研版教材紧密相连，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Module5Cartoons，学生能够理解并运用卡通故事中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.文化意识：学生将了解卡通在不同文化中的地位和影响，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析卡通故事情节和角色，学生将培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度审视问题。

4.学习策略：学生将学习有效的英语学习策略，如通过卡通情境进行情景对话练习，提高自主学习和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握cartoon相关词汇和表达，如：cartooncharacter,episode,storyline等。

2.学会描述卡通人物特征和故事的语法结构，如一般现在时和一般过去时的运用。

难点：

1.学生可能对卡通故事中的复杂句型和语法结构理解不够。

2.部分学生对英语听力和口语表达存在障碍。

解决办法：

1.使用多媒体教学，展示卡通片段，让学生在直观的语境中学习词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟卡通故事情节中练习目标语言，增强语法结构的实际运用能力。

3.针对听力口语障碍，安排小组讨论和同伴互助，通过互动提高听说能力。

4.在课堂练习中，设置梯度任务，先从简单句型开始，逐步过渡到复杂句型，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，鼓励学生通过讨论和实践完成任务，提高语言实际运用能力。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生模拟卡通角色，练习对话和故事创作，增强互动和参与度。

3.利用多媒体教学资源，如卡通视频和音频，提升学生的学习兴趣，同时辅助听力理解和口语表达练习。

4.实施分层次教学，确保不同水平的学生都能参与其中，通过小组合作促进生生互动，提高整体教学效果。

教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上播放一段流行的卡通片段，以此吸引学生的注意力，并询问他们：“你们喜欢看卡通吗？为什么？”

-学生们可以自由分享他们对卡通的喜好和经验，从而引出本模块的主题。

2.词汇学习

-我将展示一些卡通角色的图片，并教授相关的词汇，如cartoon,character,episode,storyline等。

-学生们需要跟读并模仿，然后我会在PPT上展示例句，让学生们模仿造句。

-接下来，我会组织一个小游戏，如“词汇接龙”，让学生们在游戏中巩固新词汇。

3.文本阅读

-我会让学生们打开课本，阅读Module5Cartoons的文本内容，并让他们划出关键词和短语。

-学生们将分小组讨论文本的主旨内容，并尝试用自己的话复述故事情节。

-我会邀请几个小组的代表来分享他们的讨论结果，并给出反馈。

4.语法点讲解

-接下来，我会重点讲解文本中使用的一般现在时和一般过去时，解释它们的用法和区别。

-学生们将完成一些练习题，以巩固对这两种时态的理解和运用。

-我会通过示例句子和练习题，帮助学生识别并正确使用这两种时态。

5.角色扮演

-我将分配角色，让学生们模拟卡通故事中的场景，进行角色扮演。

-学生们需要在小组内讨论并编写简短的对白，然后在我面前表演。

-表演结束后，我会给予积极的反馈，并提出改进的建议。

6.故事创作

-我会提出一个主题，如“创建一个你自己的卡通故事”，让学生们发挥创造力。

-学生们将独立或小组合作创作故事，并尝试使用本节课学到的词汇和语法。

-完成创作后，学生们将有机会分享他们的故事，并接受同学们的反馈。

7.课堂小结

-我会总结本节课的重点内容，包括新词汇、语法点和故事创作技巧。

-学生们将回顾并复述本节课学到的知识点，确保他们已经理解并吸收了关键信息。

具体教学过程如下：

一、导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习Module5Cartoons。你们喜欢看卡通吗？有没有什么特别的卡通角色或故事让你印象深刻？”

二、词汇学习

-“现在，让我们来学习一些与卡通相关的词汇。看这些图片，告诉我你们认识哪些卡通角色？”（展示图片）

-“很好！现在跟我读这些单词，