2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 各具特色的国家 第1课 第1框 国家是什么说课稿 新人教版选择性必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第1单元各具特色的国家第1课第1框国家是什么说课稿新人教版选择性必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中政治第1单元各具特色的国家第1课第1框“国家是什么”，主要围绕国家的定义、基本构成要素和国家的本质等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的社会学、历史等课程中关于国家的基本概念和特征有所重叠，但在此基础上，高中政治课程将更深入地探讨国家的本质、国家制度及其与政治、经济、文化等方面的关系。通过对本节课的学习，学生能够对国家这一概念有一个更为全面、系统的认识。

核心素养目标

1.政治认同：通过学习国家的定义和本质，培养学生的国家观念，增强对国家和民族的认同感，自觉维护国家利益和民族团结。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析国家的起源和发展，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.法治意识：让学生了解国家的法律制度，认识到法治对国家和社会的重要性，培养学生的法治观念，自觉遵守法律法规。

4.公共参与：培养学生积极参与社会事务和国家治理的意识和能力，提高学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们已经具备了一定的政治学科基础，对国家有初步的认识，但在深度和系统性上尚有不足。在知识方面，学生已掌握了初中阶段关于国家的基本概念和特征，但对于国家的本质、国家制度及其与社会发展的内在联系等方面理解不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步形成，但尚需提高批判性思维和综合运用知识解决问题的能力。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和探索精神，但学习的自觉性和深度思考的习惯尚未完全养成。在行为习惯上，学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高、作业完成质量参差不齐等问题，这些习惯可能会影响到他们对新知识的学习和理解。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生构建系统的国家观念，同时注重培养学生的批判性思维和实际应用能力，以促进他们在政治学科核心素养方面的全面发展。

教学资源准备

1.教材：提前发放新人教版选择性必修1《政治》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与国家定义和本质相关的视频片段、PPT演示文稿，以及用于课堂讨论的案例材料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家的图片或视频片段，让学生初步感受国家的多样性。

简短介绍国家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家的基本概念、基本构成要素和国家的本质。

过程：

讲解国家的定义，包括其主要构成要素，如领土、人口、政府和主权。

详细介绍国家的基本特征，使用图表或示意图帮助学生理解国家的结构。

3.国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家案例进行分析，如中国的国家制度、西方国家制度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同国家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家概念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论不同国家制度的优缺点，并提出对国家发展的看法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家相关的主题进行深入讨论，如国家治理、国际关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家概念的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家概念的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家的基本概念、基本构成要素、案例分析等。

强调国家概念在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家概念的短文或报告，以巩固