2024-2025学年高中地理中图版必修•第2册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理中图版必修?第2册教学设计合集

目录

一、第一章人口的增长、迁移与合理容量

1.1第一节人口增长的模式及地区分布

1.2第二节人口的迁移

1.3第三节环境承载力与人口合理容量

1.4本章复习与测试

二、第二章城市的空间结构与城市化

2.1第一节城市的空间结构

2.2第二节城市化

2.3第三节地域文化与城市发展

2.4本章复习与测试

三、第三章生产活动与地域联系

3.1第一节农业区位因素与地域类型

3.2第二节工业区位

3.3第三节地域联系

3.4本章复习与测试

四、第四章人类与地理环境的协调发展

4.1第一节人类面临的主要环境问题

4.2第二节人地关系思想的历史演变

4.3第三节通向可持续发展的道路

4.4本章复习与测试

第一章人口的增长、迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“人口的增长、迁移与合理容量”为主题，旨在帮助学生了解人口增长的模式及其地区分布，培养他们的地理观察和分析能力。通过结合课本内容，引导学生掌握人口增长的相关知识，提高他们的地理素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体目标如下：

1.提升地理空间思维：通过分析人口增长模式及其地区分布，学生能够理解人口分布与地理环境的关系，提高空间思维能力。

2.增强地理实践能力：通过实地调查或模拟实验，学生能够运用所学知识分析实际问题，提升地理实践能力。

3.培养地理科学精神：引导学生关注人口问题，学会运用科学的方法分析人口增长的原因和影响，培养科学探究精神。

4.增强社会责任感：使学生认识到人口增长对社会经济发展的影响，提高他们的社会责任感，关注人口与资源、环境、发展的关系。

5.提高地理信息素养：通过学习人口增长的相关数据和信息，学生能够提高获取、分析和应用地理信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人口增长模式的识别与理解：重点在于让学生掌握不同人口增长模式的特点和形成原因。

2.人口地区分布规律的分析：强调学生能够运用地理知识分析不同地区的人口分布特点。

难点：

1.人口增长模式与地理环境的关系：学生难以理解复杂的人口增长模式与地理环境之间的相互作用。

2.人口合理容量计算与应用：计算过程抽象，学生难以将理论应用于实际问题。

解决办法：

1.通过实例分析，结合地图和统计数据，帮助学生理解人口增长模式与地理环境的关系。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高计算和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理教学软件、电子地图、投影仪、计算机

-课程平台：学校地理教学网络平台、地理教育资源网站

-信息化资源：人口增长模式相关视频资料、人口统计数据数据库

-教学手段：多媒体课件、地图模型、图表分析工具

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起探讨一个与我们生活息息相关的话题——人口。人口的增长、迁移和合理容量，这些都是我们社会发展中的重要因素。我们先来回顾一下，你们对人口增长有什么了解呢？今天，我们就从人口增长的模式及地区分布开始，一起来揭开人口之谜。

二、新课讲授

1.人口增长模式

（1）老师：首先，我们来了解一下人口增长的模式。请同学们打开课本，找到第一章第一节的内容。这里提到了三种主要的人口增长模式，分别是“高出生率、高死亡率、低自然增长率”、“高出生率、低死亡率、高自然增长率”和“低出生率、低死亡率、低自然增长率”。

（2）学生：阅读课本，找出三种人口增长模式的特点和形成原因。

（3）老师：请大家分享一下你们找到的信息。

（4）学生：分享各自找到的特点和原因。

（5）老师：很好，大家已经了解了三种人口增长模式。现在，我们来看一个实际案例，比如我国的人口增长模式，分析其特点和发展趋势。

2.人口地区分布

（1）老师：接下来，我们来探讨一下人口地区分布。同学们，你们知道世界上人口分布不均的原因吗？请结合课本内容，思考一下。

（2）学生：思考并讨论，回答问题。

（3）老师：很好，大家已经找到了人口分布不均的原因。现在，让我们来看一下世界人口分布图，分析不同地区的人口分布特点。

（4）学生：观察地图，分析不同地区的人口分布情况。

（5）老师：大家观察得很仔细。接下来，我们来看一下我国的人口分布特点，分析其形成原因。

3.人口合理容量

（1）老师：最后，我们来了解一下人口合理容量。同学们，你们知道什么是人口合理容量吗？请结合课本内容，思考一下。

（2）学生：思