2024-2025学年小学道德与法治统编版（2024）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治统编版（2024）一年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元我是小学生啦

1.11开开心心上学去

1.22我向国旗敬个礼

1.33这是我们的校园

1.44平平安安回家来

二、第二单元过好校园生活

2.15老师您好

2.26手拉手交朋友

2.37上课了好好学

2.48课余生活真丰富

三、第三单元养成良好习惯

3.19作息有规律

3.210吃饭有讲究

3.311对人有礼貌

3.412玩也有学问

四、第四单元我们讲文明

4.1第13课我们小点儿声

4.2第14课人人爱护公物

4.3第15课我们不乱扔

4.4第16课大家排好队

第一单元我是小学生啦1开开心心上学去

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我是小学生啦1开开心心上学去

设计思路

本次课程以“小学道德与法治统编版（2024）一年级上册第一单元我是小学生啦1开开心心上学去”为主题，旨在帮助学生适应小学生活，培养良好的学习习惯和人际交往能力。课程设计从以下几个方面展开：首先，通过图片、故事等生动形象的方式，让学生了解学校的环境、学习用品等，消除陌生感；其次，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体验小学生活，激发学习兴趣；最后，通过学习规则、纪律等内容，帮助学生养成良好的学习和行为习惯。整个课程紧密结合教材内容，注重培养学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.社会实践与参与：通过参与学校生活，学生能够学习如何融入集体，遵守学校规则，培养合作意识和团队精神，为未来的社会生活打下基础。

2.自我管理与情绪调节：学生将学会如何管理自己的学习时间和情绪，适应新的学习环境，建立自信，学会面对挫折和困难。

3.文化理解与传承：通过了解学校的历史和文化，学生能够感受到学校的精神风貌，培养对学校文化的认同感和传承意识，为成为学校的一员做好准备。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对新环境的适应能力，包括对学校设施、规则的理解和遵守。

2.学生良好学习习惯的初步养成，如按时作息、认真听讲等。

难点：

1.学生从幼儿园到小学的转变，心理适应和情感投入的引导。

2.学生对学习兴趣的培养和保持。

解决办法：

1.通过实地参观、互动游戏等方式，帮助学生熟悉学校环境，减少陌生感。

2.通过榜样示范、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3.结合具体案例，引导学生进行情感体验，帮助他们在心理上适应小学生活。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言介绍学校的历史、文化以及学习规则，帮助学生建立初步的认知。

2.情境教学法：创设学校生活的场景，如模拟上课、课间休息等，让学生在实践中体验小学生活。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，分享对小学生活的期待和困惑，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示学校环境和活动图片，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助教育软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习规则，培养学习习惯。

3.实物教学：引入实物教具，如学习用品、课间活动器材等，让学生直观感受小学生活。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道小学生活是什么吗？你们对成为小学生有什么期待？”

2.展示一些关于小学生活的图片或视频片段，如教室、操场、课本等，让学生初步感受小学生活的特点。

3.简短介绍小学生活的基本概念和重要性，强调小学生活是人生新篇章的开始，为接下来的学习打下基础。

二、小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生活的基本概念、组成部分和日常安排。

过程：

1.讲解小学生活的基本概念，包括学校环境、学习内容、校园生活等。

2.详细介绍小学生活的组成部分，如上课、课间休息、课外活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例，如校园内的升旗仪式、集体活动等，让学生了解小学生活的多样性和规律性。

三、小学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生活的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的校园生活案例进行分析，如班级文化建设、校园活动组织等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生活的多样性和复杂性。

3.引导学生思考这些案例对个人成长和团队协作的影响，以及如何适应和享受小学生活。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作