2024-2025学年小学科学人教版（2001）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学人教版（2001）三年级下册教学设计合集

目录

一、一天气与植物

1.11观察春天的植物

1.22天气现象

1.33观测天气

1.44记录天气变化

1.5单元复习与测试

二、二植物的生长

2.11植物的种子

2.22栽种植物

2.33植物的身体

2.44是什么在影响植物生长

2.5单元复习与测试

三、三植物生活的土地

3.11土壤里有什么

3.22土壤中的动物

3.33种在哪种土壤里好

3.44土壤的保护

3.5单元复习与测试

四、四植物和我们

4.11植物和我们的生活

4.22种植技术的发展

4.33学一点种植技术

4.44我为植物做什么

4.5单元复习与测试

一天气与植物1观察春天的植物

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“观察春天的植物”为主题，结合小学科学人教版三年级下册的相关内容，旨在引导学生通过观察和比较，了解春天植物的生长变化。设计思路如下：

1.通过图片和视频展示，激发学生对春天植物生长的兴趣，引出课题。

2.引导学生分组观察校园内植物的春天气象，如叶子、花朵、树干等，记录观察结果。

3.通过小组讨论，分享观察到的植物变化，并引导学生分析这些变化的原因。

4.结合课本知识，讲解植物生长与气候、土壤等因素的关系。

5.布置课后实践作业，让学生在家中或社区继续观察植物生长，巩固所学知识。

6.通过课堂总结，强调观察和记录的重要性，培养学生科学探究的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过观察、比较和分析，培养学生提出问题、收集证据、得出结论的能力，激发学生对自然界的好奇心和探究欲望。

2.实践创新：通过实践活动，让学生学会运用科学方法观察和记录植物生长变化，培养学生的动手能力和创新思维。

3.生命观念：引导学生认识植物生长与自然环境的关系，形成对生命现象的正确认识，树立尊重自然、关爱生命的观念。

4.环境意识：通过观察春天植物的生长，让学生了解季节变化对植物的影响，培养学生关注生态环境、保护生物多样性的意识。

5.社会责任：鼓励学生在家庭和社区中继续观察植物生长，培养他们的社会责任感，促进社区环境的和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和记录植物的生长变化：重点在于引导学生细致观察，准确记录植物的生长特征。

解决方法：通过示范观察方法，指导学生使用观察记录表，逐步提高观察和记录的准确性。

难点：

1.分析植物生长变化的原因：难点在于学生需要理解植物生长与气候、土壤等环境因素的关系。

解决方法：结合课本知识，通过小组讨论和教师讲解，帮助学生建立植物生长与环境因素之间的联系，突破理解难点。

教学资源

1.软硬件资源：校园植物观察记录表、电子白板、投影仪、计算机、摄影设备。

2.课程平台：人教版小学科学三年级下册电子教材。

3.信息化资源：春天植物生长变化的图片、视频资料。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、观察记录、课堂小结。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生观察校园内或家庭附近的植物，并记录下植物在春天的变化，如叶子的生长、花朵的开放等。要求学生准备一份简单的观察记录表，以便课堂上进行交流。

2.课中强化技能教师活动：

内容：

-展示学生课前收集的植物生长变化图片和视频，引导学生描述观察到的现象。

-分组进行实地观察，让学生对比不同植物的春天气象，并记录在观察记录表中。

-组织小组讨论，让学生分享观察到的植物变化，并引导学生分析这些变化的原因。

-结合课本内容，讲解植物生长的基本原理，如温度、光照、水分等对植物生长的影响。

-通过实际操作，如触摸植物叶子，让学生感受植物生长的触感变化。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生在家中或社区继续观察植物的生长变化，并记录在日记或观察记录表中。鼓励学生思考如何保护植物，提出自己的保护措施，并撰写小报告或进行口头汇报。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍植物从种子到成熟的全过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。

-植物分类：简单介绍植物的分类方法，如按生长环境、用途等进行分类。

-植物与人类生活：探讨植物与人类生活的关系，如食物来源、药材、建筑材料等。

-植物与生态系统：介绍植物在生态系统中的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土等。

-地球上的植物：展示不同地区特有的植物种类，如热带雨林、沙漠植物、高山植物等。

2.拓展建议：

-亲子观察活动：建议家长与学生一起观察植物生长，记录植物的生长过程，增进亲子关系。

-校园植物