2024年八年级历史下册 第三单元 第11课 为实现中国梦而努力奋斗说课稿 新人教版.docxVIP

2024年八年级历史下册第三单元第11课为实现中国梦而努力奋斗说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：为实现中国梦而努力奋斗

2.教学年级和班级：2024年八年级历史下册第三单元第11课

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕八年级历史下册第三单元第11课《为实现中国梦而努力奋斗》展开教学。通过分析我国近现代史的发展，使学生深刻理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的重要性和必要性，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的责任感和使命感。教学内容与课本紧密结合，旨在帮助学生更好地掌握历史知识，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观，使学生能够通过分析历史事件，理解中国梦的历史背景和发展进程，增强国家认同感和历史责任感。通过本节课的学习，学生将能够运用历史知识解释现代中国的发展道路，培养批判性思维和创造性思维，以及将理论知识与实际相结合的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了我国近现代史的基本框架，了解了辛亥革命、五四运动等重要历史事件，对新中国成立以来的发展历程有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于国家的发展历程表现出浓厚的兴趣，尤其是在涉及到国家崛起和民族复兴的内容时。他们在分析历史问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。学生的个体差异较大，有的擅长记忆，有的擅长理解，有的喜欢独立思考，有的则倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中国梦的内涵和实现过程时，可能会对一些抽象的概念和历史事件之间的关联感到困惑。此外，对于历史背景和时代背景的了解不足，可能导致学生在分析问题时难以把握全局。另外，学生可能缺乏将历史知识与现代实际相结合的能力，需要引导他们在学习过程中关注现实，提高学习的实践性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级历史下册教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、纪录片视频片段等多媒体资源，帮助学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：根据教学需求，将教室布置为便于讨论和分享的空间，包括分组讨论区，以及可能需要的展示区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《为实现中国梦而努力奋斗》的课文摘要和关键词，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“中国梦的内涵是什么？”“近代以来，我国为实现民族复兴做出了哪些努力？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解中国梦的概念和历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群资源分享。

作用与目的：帮助学生提前掌握课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新中国成立以来我国取得的重大成就视频，引出中国梦的主题。

讲解知识点：详细讲解中国梦的内涵、发展历程和实现路径，结合历史事件进行说明。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何为实现中国梦贡献力量。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考中国梦与个人责任的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法。

作用与目的：帮助学生深入理解中国梦的内涵，培养批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如撰写关于“如何实现中国梦”的短文。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和现代中国发展报告，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，完成作业，巩固知识点。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，深入了解中国梦的实现进程。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业巩固课堂学习，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结提升自我学习能力。

本节课的重难点在于帮助学生理解中国梦的内涵及其历史发展，以及激发学生为实现中国梦而努力奋斗的责任感。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步深入地掌握这些重点内容。