2024年八年级地理上册 3.docxVIP

2024年八年级地理上册3.2土地资源说课稿（新版）新人教版

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备课成员

教材分析

《2024年八年级地理上册3.2土地资源说课稿（新版）新人教版》

本节课选自人教版八年级地理上册第三章第二节“土地资源”。本节课旨在让学生了解我国土地资源的特点、类型及分布，掌握土地资源的合理利用与保护。教学内容与我国土地资源现状紧密相连，旨在培养学生对土地资源的认识和保护意识，符合八年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生将能够认识到土地资源的有限性，提高合理利用和保护土地资源的意识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析土地资源的分布与利用，提高学生综合思维能力和地理实践力。使学生能够结合实际情况，理解我国土地资源的特点及合理利用的重要性，增强学生的资源环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国土地资源的基本特征：重点讲解我国土地资源总量丰富，但人均占有量少，类型多样但分布不均的特点。例如，通过对比我国耕地、林地、草地等土地类型的分布图，让学生直观理解土地资源的多样性及地区分布差异。

-土地资源的合理利用与保护：强调土地资源的可持续利用，以及保护耕地、节约用地的重要性。例如，通过案例分析，让学生了解过度开发和乱占耕地的危害，以及国家采取的相关措施。

2.教学难点

-土地资源利用中的问题：识别并讲解土地资源利用中存在的问题，如土地退化、水土流失、土地污染等。难点在于让学生理解这些问题产生的原因和带来的后果。例如，通过展示土地退化的实例，引导学生分析其成因，并提出相应的解决措施。

-土地资源保护措施的实施：讲解如何实施土地资源的保护措施，包括法律法规的制定、耕地保护制度、土地用途管制等。难点在于让学生理解这些措施的具体内容和实施意义。例如，通过讨论我国耕地保护政策，让学生明白耕地保护对于国家粮食安全和社会稳定的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版八年级地理上册第三章第二节内容，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备土地资源分布图、土地利用类型图、土地资源保护相关视频等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论土地资源利用与保护策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课学习的自然资源相关知识，然后提出“我们每天生活的土地，它的资源特点是什么？”的问题，激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入新课《土地资源》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示我国土地资源分布图，让学生观察并总结土地资源的类型和分布特点。接着，详细讲解我国土地资源总量丰富、人均占有量少、类型多样但分布不均的基本特征。然后，通过案例分析，让学生了解土地资源利用中存在的问题，如土地退化、水土流失等，并引导学生思考解决措施。最后，讲解土地资源的合理利用与保护，强调耕地保护、节约用地的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些关于土地资源利用与保护的实例，让学生分组讨论并提出解决方案。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调土地资源的特点、利用中存在的问题以及保护措施。提醒学生要关注土地资源的合理利用与保护，增强资源环境保护意识。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于土地资源利用与保护的课后思考题，要求学生结合教材内容和课堂所学，思考如何在日常生活中做到节约用地、保护土地资源。下节课分享讨论成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：推荐学生阅读《中国土地资源现状与对策》、《土地资源管理与可持续发展》等书籍，以深入了解我国土地资源的现状、管理策略和可持续发展路径。

-拓展视频：观看《土地资源保护的重要性》、《耕地保护与粮食安全》等教育视频，通过视觉材料加深对土地资源保护的理解。

-拓展活动：参与学校或社区组织的土地资源保护活动，如植树造林、水土保持宣传等，将理论知识与实践相结合。

2.拓展建议

-鼓励学生关注国家土地资源政策动态，了解最新的土地管理法规和政策，如《土地管理法》、《基本农田保护条例》等，以增强法律意识。

-建议学生通过收集和分析土地资源利用的数据，如耕地面积、城市化进程中的土地变化等，培养数据分析能力。

-鼓励学生参与土地资源相关的社会调查，如调查当地土地利用现状、农民对土地资源保护的看法等，提高社会实践能力。

-指导学生进行土地资源利用与保护的课题研究，如研究城市扩张对周边农田的影响、探讨耕地保护的有效措施等，培养学生的研究能力。

-建议学生撰写关于土地资源保护的论文或心得体会，通过写作加深对土地资源重要性的理解，并