2024年五年级数学上册 二 图案美——对称、平移与旋转信息窗1 轴对称图形说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学上册二图案美——对称、平移与旋转信息窗1轴对称图形说课稿青岛版六三制

一、设计思路

本节课以青岛版五年级数学上册“图案美——对称、平移与旋转信息窗1轴对称图形”为教学内容。通过引导学生观察生活中的轴对称现象，激发学生对轴对称图形的兴趣。以学生动手操作、合作交流为主要教学方式，让学生在探究中发现轴对称图形的性质，理解轴对称的概念。课程设计分为导入、新课讲解、实践操作、巩固提升、课堂小结五个环节，旨在培养学生的空间观念和审美能力，提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括空间观念和几何直观。通过识别和创造轴对称图形，学生将发展对图形的空间感知能力，培养观察、分析、抽象和推理的能力。同时，通过实践操作，学生将学会运用几何直观思考问题，增强对数学问题的直观理解和解决能力，进而提升数学思维品质和创新能力。在合作交流中，学生还将锻炼沟通协作能力，为形成终身学习的能力奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够识别生活中的轴对称现象，理解轴对称图形的概念。

②掌握轴对称图形的性质，能够独立绘制简单的轴对称图形。

2.教学难点

①理解并掌握轴对称图形的对称轴概念，能够确定图形的对称轴位置。

②学会通过折叠、剪纸等实际操作来探索和验证轴对称图形的性质，形成空间观念。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解轴对称图形的概念和性质。

2.设计实践操作活动，如剪纸和折纸游戏，让学生亲身体验轴对称图形的形成过程，增强空间观念。

3.利用多媒体展示轴对称图形的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.运用互动式教学，鼓励学生提问和分享发现，促进学生的主动学习和课堂参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组生活中的轴对称现象的图片，如剪纸、建筑、艺术品等。

-提问学生：“你们在哪里见过这些现象？它们有什么共同特点？”

-学生观察并回答，教师引导学生发现轴对称的特点，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍轴对称图形的概念，通过展示图形的对称轴，解释轴对称图形的性质。

-利用多媒体展示不同类型的轴对称图形，让学生观察并指出对称轴。

-教师示范如何绘制轴对称图形，强调对称轴的作用和绘图技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生在小组内进行剪纸活动，剪出轴对称图形，并讨论其对称轴。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解并完成任务。

-学生展示作品，教师点评并总结轴对称图形的特点。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“轴对称图形在生活中的应用有哪些？”

-学生思考并回答，教师引导总结轴对称在艺术设计、建筑设计等方面的应用。

-教师展示一些复杂的轴对称图形，引导学生探讨如何找到它们的对称轴。

-学生分组讨论，教师选取代表进行分享，共同解决问题。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师提出挑战：“能否设计一个包含多个轴对称图形的图案？”

-学生独立设计，教师提供指导，鼓励创新和个性化设计。

-学生展示设计成果，教师评价并给予鼓励。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调轴对称图形的概念和性质。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和反馈。

7.作业布置（用时5分钟）

-教师布置作业：绘制一个轴对称图案，并指出其对称轴。

-学生记录作业要求，教师提醒按时完成。

整个教学过程以学生为中心，注重培养学生的空间观念和创新能力，同时通过双边互动，确保学生能够理解和掌握轴对称图形的知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：介绍一些与轴对称图形相关的数学故事，如数学家对轴对称图形的研究、轴对称图形在历史建筑中的应用等。

-数学游戏：提供一些在线或离线的数学游戏，如寻找轴对称图形的游戏、设计自己的轴对称图案的游戏等。

-数学文化：介绍轴对称图形在各个文化中的地位和意义，例如在中国剪纸艺术中的应用。

-数学探究：引导学生探索轴对称图形的更多性质，如轴对称图形的对称中心、旋转对称等。

-实际应用案例：收集轴对称图形在艺术设计、建筑设计、工业设计等领域的实际应用案例，让学生了解轴对称图形在实际生活中的广泛应用。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集生活中的轴对称现象，拍摄照片并在班级内分享，以此加深对轴对称图形的理解。

-建议学生阅读相关的数学书籍或文章，了解轴对称图形在数学和艺术领域的重要性。

-建议学生尝试创作轴对称图案，可以使用不同的材料和方法，如绘画、剪纸、编程等，以此培养学生的创造力和实践能力。

-推荐学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起探索轴对称