2024-2025学年小学科学冀人版（2024）一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学冀人版（2024）一年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元走进科学

1.11学科学

1.22做科学

二、第二单元我的助手

2.13感觉器官

2.24感官帮助我

2.35简单工具

2.46工具帮助我

2.57手工作品秀

三、第三单元物体与材料

3.18认识物体

3.29给物体分类

3.310常见材料

四、科技擂台

4.111整理收纳大比拼

第一单元走进科学1学科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学冀人版（2024）一年级上册第一单元走进科学1学科学

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和探究的兴趣，激发好奇心。

2.培养学生动手操作的能力，学会使用简单工具。

3.培养学生初步的团队合作精神，学会与他人分享和交流。

4.培养学生基本的科学思维方式，学会提出问题、分析问题和解决问题。

学情分析

一年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识方面，他们可能对自然科学有初步的兴趣，但对科学概念和原理的理解尚浅。在能力上，学生的动手操作能力较弱，需要教师耐心引导和示范。在素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在课堂纪律问题，需要教师建立良好的课堂秩序。此外，学生的家庭背景和学习环境各异，可能会影响他们对科学学习的兴趣和参与度。

针对一年级学生的特点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过生动有趣的教学活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的好奇心。

2.结合实际生活，引导学生观察周围环境，发现问题，培养他们的观察能力和探究精神。

3.通过简单的实验和操作，培养学生的动手能力和实践能力。

4.注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生在小组活动中互相学习、交流。

5.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学冀人版（2024）一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与“走进科学”相关的动物图片、植物图片、天气变化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备简单的观察工具，如放大镜、显微镜等，以及安全无毒的实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保环境整洁、安全。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师出示一系列生活中常见的科学现象图片，如水滴、彩虹、植物生长等，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过哪些科学现象？”

-学生分享观察到的现象。

-教师总结：“生活中处处有科学，今天我们就来走进科学的世界，一起探索科学的奥秘。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授内容1：介绍科学的基本概念，如观察、实验、推理等，通过实例讲解这些概念在科学研究中的应用。

-讲授内容2：讲解简单的科学实验方法，如观察法、实验法、比较法等，并举例说明如何进行科学探究。

-讲授内容3：介绍科学家们是如何通过科学探究发现世界的，激发学生对科学的兴趣。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：教师发放观察工具，让学生观察教室内的植物，记录植物的生长情况，并尝试分析影响植物生长的因素。

-活动二：分组进行简单的科学实验，如观察水在不同温度下的状态变化，让学生体验科学探究的乐趣。

-活动三：学生尝试自己设计一个简单的科学实验，并记录实验过程和结果，培养他们的创新能力和实践能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：引导学生讨论观察到的科学现象，如“为什么天空是蓝色的？”“为什么水会结冰？”等。

-方面二：讨论实验过程中遇到的问题，如“实验中的变量有哪些？”“如何控制变量？”等。

-方面三：分享实验结果，讨论不同实验结果的差异，引导学生分析原因。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“我们今天学习了哪些科学概念？如何进行科学探究？”

-学生回答，教师点评。

-教师总结本节课的重点和难点：“本节课我们学习了科学的基本概念和实验方法，重点在于培养观察、实验和推理能力。难点在于如何设计实验和控制变量。”

-教师提醒学生课后进行科学探究，鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。

教学流程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学故事：收集与科学探索相关的儿童故事，如《爱迪生救妈妈》、《牛顿的苹果》等，通过故