2024-2025学年小学科学人教版（2001）三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学人教版（2001）三年级上册教学设计合集

目录

一、一和动物交朋友

1.11身边的动物

1.22校园里的动物

1.33动物的家

1.44饲养小动物

1.5单元复习与测试

二、二动物的生活

2.11动物的食物

2.22动物的身体和运动

2.33给动物找朋友

2.44我们和动物有哪些相同和不同

2.5单元复习与测试

三、三动物的本领

3.11小动物本领大

3.22和动物比本领

3.33跟小鱼学潜水

3.44跟小鸟学飞翔

3.5单元复习与测试

四、四水和空气很重要

4.11水与动物

4.22离不开的空气

4.33认识水和空气

4.44水和空气还有什么用

4.5单元复习与测试

一和动物交朋友1身边的动物

一、教材分析

小学科学人教版（2001）三年级上册一和动物交朋友1身边的动物，本章节通过引导学生观察和了解身边的动物，培养学生的观察能力和对生物的兴趣。内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平，旨在帮助学生认识常见的动物，了解它们的生活习性，培养关爱动物的情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物知识和情感态度。学生通过观察、调查和讨论，学会用科学方法研究动物，增强对生物多样性的认识，培养对动物的关注和保护意识，同时提升团队协作和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.认识和区分常见的动物种类。

2.观察并描述动物的生活习性。

难点：

1.学生对动物的认识有限，难以准确描述动物特征。

2.学生缺乏观察和描述动物习性的经验。

解决办法：

1.通过实地观察、图片展示和视频播放等方式，丰富学生对动物的认识。

2.设计简单的观察记录表，指导学生学会观察和描述动物的行为特征。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享观察心得，共同学习提高。

4.结合生活实例，引导学生将动物知识应用到实际情境中，加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学人教版（2001）三年级上册》教材，特别是“和动物交朋友1身边的动物”这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、生活习性图表、以及动物行为视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、记录表等观察工具，以及一些常见的动物标本或模型。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境整洁，便于学生活动。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于动物的视频，引起学生的兴趣。

-用时：1分钟

2.**提问引导**：提出问题：“同学们，你们在生活中见过哪些动物？它们有什么特点？”

-用时：1分钟

3.**学生分享**：邀请学生分享他们见过的动物，以及他们对动物的认识。

-用时：2分钟

4.**引出主题**：总结学生的回答，引出本节课的主题“身边的动物”。

-用时：1分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**认识动物**：讲解动物的基本特征，如脊椎动物和无脊椎动物的区别。

-用时：5分钟

2.**观察动物**：展示不同动物的图片，引导学生观察并描述它们的特点。

-用时：5分钟

3.**生活习性**：介绍几种常见动物的生活习性，如蚂蚁的分工合作、蜜蜂的采蜜等。

-用时：5分钟

4.**互动讨论**：分组讨论，让学生分享自己了解的动物故事或趣事。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组活动**：每组选择一种动物，用绘画或文字的形式展示其特征和生活习性。

-用时：5分钟

2.**展示分享**：每组派代表展示作品，其他组进行评价和补充。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对本节课的内容，提出几个问题，如“为什么动物有不同的颜色？”“动物的行为有哪些作用？”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

-用时：2分钟

**五、课堂总结（5分钟**）

1.**回顾重点**：引导学生回顾本节课的重点内容，如动物的基本特征和生活习性。

-用时：2分钟

2.**拓展延伸**：提出问题：“我们如何保护身边的动物？”鼓励学生思考并分享自己的观点。

-用时：3分钟

**六、课后作业（课后完成**）

1.**观察记录**：让学生观察家中或校园中的动物，记录下它们的特征和生活习性。

-用时：课后完成

**注意**：以上时间为预计时间，实际用时可能因课堂实际情况而有所调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，