2024-2025学年高中物理人教版选修1-1教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理人教版选修1-1教学设计合集

目录

一、第一章电场电流

1.1一、电荷库仑定律

1.2二、电场

1.3三、生活中的静电现象

1.4四、电容器

1.5五、电流和电源

1.6六、电流的热效应

1.7本章复习与测试

二、第二章磁场

2.1一、指南针与远洋航海

2.2二、电流的磁场

2.3三、磁场对通电导线的作用

2.4四、磁场对运动电荷的作用

2.5五、磁性材料

2.6本章复习与测试

三、第三章电磁感应

3.1一、电磁感应现象

3.2二、法拉第电磁感应定律

3.3三、交变电流

3.4四、变压器

3.5五、高压输电

3.6六、自感现象涡流

3.7七、课题研究：电在我家中

3.8本章复习与测试

四、第四章电磁波及其应用

4.1一、电磁波的发现

4.2二、电磁波谱

4.3三、电磁波的发射和接收

4.4四、信息化社会

4.5五、课题研究：社会生活中的电磁波

4.6本章复习与测试

第一章电场电流一、电荷库仑定律

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容

高中物理人教版选修1-1第一章《电场电流》第一节《电荷库仑定律》

本节课主要内容包括：

1.电荷的基本概念：正电荷、负电荷、电荷守恒定律。

2.静电现象：摩擦起电、感应起电、接触起电。

3.库仑定律：电荷间的作用力与电荷量的关系，作用力的方向和大小。

4.电荷量的单位：库仑（C）。

5.电荷的分布：点电荷、体电荷、面电荷。

6.电荷的测量方法：验电器、电荷计等。

7.电荷在电场中的运动：电场力、电场强度、电势、电势能等概念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.物理观念：通过学习电荷和库仑定律，培养学生对物质世界中电荷现象和作用规律的理解，形成科学的物理观念。

2.科学思维：引导学生运用逻辑推理、数学计算等方法，分析电荷间的作用力和电场中的物理量关系，发展学生的科学思维能力。

3.科学探究：鼓励学生在实验中观察电荷现象，通过实验验证库仑定律，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

4.科学态度与责任：教育学生严谨求实的科学态度，尊重实验数据和物理定律，培养学生的社会责任感。

5.知识运用：引导学生将所学电荷和库仑定律知识应用于实际问题中，解决生活中的静电问题，提升学生的知识运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过初中物理中关于静电的基础知识，如静电现象和电荷的基本概念。

-学生对力学中的力的概念和计算有一定的理解，这有助于他们理解库仑定律中的电荷作用力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对静电现象通常有较高的兴趣，可以通过生活中的实例激发他们的学习热情。

-学生具备一定的数学运算能力，能够进行库仑定律中的计算。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验探究学习，有的则偏好理论推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解电荷间作用力的方向性和库仑定律的数学表达式。

-电场概念较为抽象，学生可能在建立电场概念时遇到困难。

-实验操作中，学生可能对验电器等仪器的使用不够熟练，影响实验结果的准确性。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和实验法，以案例研究和项目导向学习作为辅助手段，使学生在理论学习和实践中深入理解电荷和库仑定律。

2.教学活动：

-利用多媒体展示静电现象的案例，引发学生思考并讨论电荷的基本概念。

-安排实验课，让学生通过实际操作测量电荷间的作用力，验证库仑定律。

-设计小组项目，让学生探究电荷在不同介质中的行为，促进合作学习和探究能力的培养。

3.教学媒体：使用PPT展示电荷和电场的示意图，以及库仑定律的数学表达式；利用交互式白板进行实时作图和计算演示；使用实物模型和实验器材进行直观教学。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务，要求学生阅读教材中关于电荷和库仑定律的内容，并记录不理解或感兴趣的问题。

-提供在线资源，如电荷分布的动画和库仑定律的演示视频，帮助学生直观理解电荷的基本概念和作用力。

2.课中强化技能教师活动：

-开始时，通过提问检查学生对预习内容的理解，针对学生提出的问题进行讲解。

-使用PPT展示电荷间作用力的计算过程，重点解释库仑定律的适用条件和公式中的各个变量。

-进行电荷作用力的实验，让学生分组操作，观察和记录实验结果，引导学生分析实验数据，理解库仑定律的实际应用。

-组织课堂讨论，让学生分享实验中发现的现象和结论，强调电荷守恒定律和库仑定律在实验中的体现。

3.课后拓展应用教师活动：

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