2024-2025学年高中信息技术人教中图版(2019)必修1教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术人教中图版(2019)必修1教学设计合集

目录

一、第1章认识数据与大数据

1.1主题学习项目：体质数据促健康

1.21.1数据、信息与知识

1.31.2数字化与编码

1.41.3数据科学与大数据

1.5总结评价

二、第2章算法与程序实现

2.1主题学习项目：编程控灯利出行

2.22.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题

2.32.2算法的概念及描述

2.42.3程序设计基本知识

2.52.4常见算法的程序实现

2.6总结评价

三、第3章数据处理与应用

3.1主题学习项目：用水分析助决策

3.23.1数据处理的一般过程

3.33.2数据采集与整理

3.43.3数据分析与可视化

3.53.4数据分析报告与应用

3.6总结评价

四、第4章走进智能时代

4.1主题学习项目：智能交互益拓展

4.24.1认识人工智能

4.34.2利用智能工具解决问题

4.44.3人工智能的应用与影响

4.5总结评价

第1章认识数据与大数据主题学习项目：体质数据促健康

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生认识体质数据与大数据的关系，让学生理解大数据在健康促进方面的应用，培养学生运用信息技术处理和分析数据的能力，提高学生的健康意识。结合高中信息技术人教中图版（2019）必修1第1章内容，通过实际案例和实践活动，让学生掌握体质数据的基本概念、收集方法以及大数据技术在健康领域的应用，为学生的终身学习和健康生活奠定基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对体质数据的敏感度，认识到数据在健康管理和决策中的重要性，提高主动收集和分析体质数据的能力。

2.计算思维：通过处理和分析体质数据，训练学生的逻辑思维和抽象思维能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息处理能力：使学生掌握运用信息技术手段收集、整理、分析和呈现体质数据的方法，提高数据处理能力。

4.安全与伦理：教育学生在使用体质数据和大数据技术时，遵循法律法规，尊重个人隐私，培养良好的信息伦理素养。

5.信息社会责任：引导学生关注大数据在健康促进领域的应用，提高其对信息技术在社会发展中的作用的认识，激发其积极履行社会责任的意愿。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-体质数据的定义与分类：明确体质数据包括身高、体重、血压等指标，并理解它们在健康监测中的重要性。

-大数据的特征与应用：强调大数据的四个特征（大量、多样、快速、价值密度低），并结合实际案例，如运动健康监测系统，展示大数据在健康促进方面的应用。

-数据处理与分析方法：教授学生使用Excel、SPSS等工具进行数据整理、统计和分析的方法，例如，如何制作身高体重的分布图表。

2.教学难点

-数据收集与清洗：学生可能难以理解如何从多个来源收集数据，并对数据进行清洗以满足分析需求。例如，如何从运动手环和健康APP中提取数据，并去除无效或错误的数据记录。

-数据分析方法的选择：学生可能对如何选择合适的数据分析方法感到困惑。需要通过具体案例，如比较不同运动方式对体重的影响，来指导学生选择合适的统计方法。

-结果解释与决策：学生可能无法准确解释数据分析结果，并据此做出合理的健康决策。例如，学生需要学会如何根据体质数据的变化来调整饮食和运动计划，以达到健康目标。

四、教学资源准备

1.教材：人教中图版高中信息技术必修1第1章教材，确保每位学生都有一份，以便于学生跟随课程进度学习和记录笔记。

2.辅助材料：准备与体质数据相关的案例研究文档，以及大数据技术在健康领域的应用视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：如果有条件，准备用于收集体质数据的设备，如体重秤、身高尺、心率监测器等，确保其准确性和使用安全。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑和投影设备，以便学生进行数据分析和展示，同时布置一个实验操作区，供学生进行实地数据收集练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于运动员训练和健康监测的视频，让学生观察运动员如何使用数据来指导训练。

-提出问题：询问学生是否了解自己体质数据的重要性，以及如何运用这些数据进行健康管理。

-学生思考：让学生分享自己的看法，并简要讨论体质数据在日常生活中的应用。

2.讲授新课（20分钟）

-体质数据的定义与分类（5分钟）：介绍体质数据的概念，展示不同类型的体质数据指标，如身高、体重、血压等。

-大数据的特征与应用（5分钟）：详细讲解大数据的四个特征，并结合实际案例，如健康监测系统，说明大数据在健康促进中的应用。

-数据处理与分析方法（5分钟）：使用PPT展示如何使用Exce