2024-2025学年高中信息技术浙教版(2019)选修2 网络基础教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术浙教版(2019)选修2网络基础教学设计合集

目录

一、第一章网络概述

1.11.1网络的起源与发展

1.21.2网络的分类

1.31.3网络与社会

1.41.4“互联网+”

1.5本章综合与评价

二、第二章网络技术基础

2.12.1网络拓扑结构

2.22.2网络体系结构与TCP/IP协议

2.32.3网络传输介质与设备

2.42.4网络命令与简单故障排除

2.5本章综合与评价

三、第三章网络服务

3.13.1网络服务概述

3.23.2常见网络服务

3.33.3网络服务的发展

3.4本章综合与评价

四、第四章物联网

4.14.1感知物联网

4.24.2物联网的相关技术

4.34.3物联网搭建实例

4.4本章综合与评价

五、第五章网络安全

5.15.1网络安全威胁与防范

5.25.2数据加密与安全认证

5.35.3网络安全协议

5.45.4防火墙

5.5本章综合与评价

第一章网络概述1.1网络的起源与发展

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术浙教版(2019)选修2网络基础第一章网络概述1.1网络的起源与发展

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识和社会责任感。

1.信息意识：通过学习网络的起源与发展，培养学生对信息技术发展的敏感度，提高对网络信息重要性的认识，增强主动获取、利用网络资源的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析网络发展的过程，理解网络技术对现代社会的影响，培养学生运用逻辑推理、抽象概括等计算思维方法解决问题的能力。

3.信息处理能力：培养学生通过网络基础知识的学习，掌握网络信息检索、筛选、整合和传播的基本技能，提高信息处理能力。

4.信息安全意识：教育学生了解网络安全的重要性，提高防范网络风险的安全意识，掌握基本的网络安全防护方法。

5.社会责任感：培养学生自觉遵守网络道德规范，尊重他人隐私，维护网络安全，为构建和谐网络环境贡献自己的力量。

学情分析

本节课的学生为高一年级（1）班的学生，他们在知识层面已具备一定的计算机操作技能和基本的网络知识，但对于网络技术的发展历程和深层次原理了解不足。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但需要进一步培养他们的信息检索和整合能力。素质方面，学生具有一定的自主学习能力和团队合作精神，但学习习惯有待加强，尤其是课堂专注度和课后复习习惯。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂互动中参与度不高，对于新知识的学习积极性有待提高。学生对信息技术课程整体上兴趣浓厚，但部分学生可能对理论性较强的内容缺乏耐心。这些因素可能会影响学生对网络基础知识的掌握程度，因此教学中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体计算机、投影仪、交互式白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：网络基础教学PPT、网络发展相关视频资料、网络技术发展历史文档

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、课后在线作业

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简短的视频介绍互联网的发展历程，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道互联网是如何起源的吗？它的发展对我们的生活产生了哪些影响？”

-邀请几位学生分享他们对网络的了解和看法。

2.知识讲解

-我将简要介绍网络的起源，从最早的计算机网络ARPANET讲起，引导学生理解网络的发展是逐步积累的过程。

-接着，详细讲解网络的发展阶段，包括局域网、广域网、互联网等，让学生了解网络技术是如何从单一功能向多功能、全球化发展的。

-我会通过PPT展示每个阶段的重要事件和里程碑，让学生对网络的发展有直观的认识。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读教材中关于网络起源与发展的内容，并引导他们思考：“网络的发展对现代社会有哪些深远影响？”

-分组讨论，每组选一位代表汇报讨论结果。

-我会总结学生的观点，强调网络技术对信息传播、经济发展、社会交流等方面的积极作用。

4.突出全文侧重点

-我将重点讲解网络技术的发展对人们生活方式的改变，如在线购物、社交网络、远程教育等。

-通过案例分析，让学生了解网络技术在各个领域的应用，如电商、在线教