2024-2025学年小学英语闽教版六年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语闽教版六年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1TheOlympicGames

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

二、Unit2PhysicalExercises

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

三、Unit3FoodandHealth

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

四、Unit4BuyingNewClothes

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

五、Unit5Housework

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

六、Unit6AnUnusualDay

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

七、Unit7Thanksgiving

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

八、Unit8TheUniverse

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

Unit1TheOlympicGamesPartA

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以闽教版小学英语六年级上册Unit1TheOlympicGamesPartA为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握有关奥运会的基本词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程设计如下：

1.导入：通过展示奥运会相关图片，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论奥运会相关知识。

2.新课导入：利用课本中的插图和文字，引导学生学习奥运会的相关词汇，如：OlympicGames,athlete,medal等。

3.互动环节：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高学生的口语表达能力。

4.听力训练：播放课本中的听力材料，帮助学生巩固所学词汇，提高听力理解能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，巩固重点词汇和句型。

6.课后作业：布置与奥运会相关的作业，如：用所学词汇描述喜欢的运动员或比赛项目，以提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的奥运相关词汇和句型，能在实际情景中描述奥运比赛和运动员。

2.文化意识：通过学习奥运知识，增强学生对奥运会历史、文化和精神的理解，激发学生对体育运动的兴趣。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和讨论，形成对奥运会及体育竞赛的独立见解和批判性思维。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过合作学习、自主学习等方式，提高学习效率和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握奥运相关词汇，如：OlympicGames,athlete,medal,stadium,competition等。

-学会描述奥运比赛和运动员的句型，例如：Heisafamousathlete.Shewonagoldmedal.

-理解并运用本节课的语法点，如一般过去时态（simplepasttense）的使用。

2.教学难点

-难点一：奥运专业词汇的记忆和应用。例如，学生可能难以记住并正确使用“OlympicGames”等词汇，需要在课堂中通过重复练习和游戏来加强记忆。

-难点二：描述奥运比赛和运动员时，正确使用一般过去时态。学生可能混淆现在时和过去时的使用，需要通过具体的例句和情境练习来帮助学生掌握，如：“Heswamfasterthanothersintheraceyesterday.”

-难点三：理解奥运会的精神和文化背景。学生可能对奥运会的意义和文化内涵缺乏了解，需要通过讲解奥运会的历史和展示相关视频资料，帮助学生深入理解奥运精神。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解奥运相关词汇和句型，同时在讨论中鼓励学生分享奥运会的个人知识和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟奥运比赛场景，如采访运动员、报道比赛结果，以提高学生的口语表达能力和情境交际能力。

3.利用案例研究，分析奥运会上的经典瞬间，让学生通过具体案例学习奥运精神和运动员的故事。

4.运用多媒体教学，播放奥运会精彩片段，增强学生的学习兴趣和真实感。

5.开展游戏活动，如奥运知识竞赛，以游戏化的方式巩固所学知识，提高学生的参与度和学习动力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示奥运火炬传递的图片和视频，激发学生的兴趣，询问学生是否了解奥运会，以及他们知道的奥运知识。

2.新课讲授（10分钟