2024-2025学年高中英语沪外版(2020)选择性必修第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语沪外版(2020)选择性必修第二册教学设计合集

目录

一、Unit1Scientists

1.1ReadingA

1.2ReadingB

二、Unit2LanguageandMind

2.1ReadingA

2.2ReadingB

三、Unit3Charity

3.1ReadingA

3.2ReadingB

四、Unit4DisasterSurvival

4.1ReadingA

4.2ReadingB

Unit1ScientistsReadingA

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ScientistsReadingA

设计意图

本节课旨在通过阅读《高中英语沪外版（2020）选择性必修第二册Unit1Scientists》中的ReadingA部分，帮助学生了解科学家的生平及其对科学发展的贡献，培养学生对科学精神的认同和兴趣。同时，通过分析课文中的词汇、句型和篇章结构，提高学生的阅读理解能力、词汇运用能力和批判性思维能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读科学家传记，学生将学习并掌握相关的学术词汇和表达方式，提高对复杂句子结构的理解能力，以及从文本中获取信息、分析信息、整合信息的能力。

2.思维品质：学生将培养批判性思维，学会从不同角度审视科学家的工作和成就，对文本内容进行逻辑推理和评价，形成自己的见解和判断。

3.文化意识与社会责任：学生将通过了解科学家的生平和贡献，增强对科学精神的认同，培养尊重知识、追求真理的品质。同时，激发学生对科学研究的兴趣，鼓励他们将所学应用于实际生活，为社会发展贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如“contribution”，“pioneer”，“theoretical”等。

②理解课文的主旨大意，分析科学家生平的重要事件及其对科学发展的意义。

2.教学难点

①理解并运用课文中的复杂句型和语法结构，如定语从句、非限制性定语从句等。

②分析课文中的论点和论据，培养学生批判性思维和评价性阅读的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-高清投影仪

-电脑及投影设备

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校内网教学平台

-英语学习管理系统

3.信息化资源

-电子版课文及练习

-相关科学家的视频资料

-在线英语学习资源

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学家是做什么的吗？他们的工作与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于著名科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的魅力和科学研究的意义。

简短介绍科学家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本概念、职业特点和贡献。

过程：

讲解科学家的定义，包括其主要职责和作用。

详细介绍科学家的职业特点，如好奇心强、严谨认真、持续探索等。

3.科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体科学家案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析，如爱因斯坦、居里夫人等。

详细介绍每个科学家的生平、主要成就和对科学发展的贡献。

引导学生思考这些科学家的研究对实际生活或学习的影响，以及如何学习他们的科学精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家研究相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的背景、意义以及可能的科学探索方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、意义及科学探索方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的基本概念、职业特点、案例分析等。

强调科学家在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生培养科学精神