2024-2025学年高中化学苏教版必修1教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学苏教版必修1教学设计合集

目录

一、专题1化学家眼中的物质世界

1.1第一单元丰富多彩的化学物质

1.2第二单元研究物质的实验方法

1.3第三单元人类对原子结构的认识

1.4专题复习与测试

二、专题2从海水中获得的化学物质

2.1第一单元氯、溴、碘及其化合物

2.2第二单元钠、镁及其化合物

2.3专题复习与测试

三、专题3从矿物到基础材料

3.1第一单元从铝土矿到铝合金

3.2第二单元铁、铜的获取及应用

3.3第三单元含硅矿物与信息材料

3.4专题复习与测试

四、专题4硫、氮和可持续发展

4.1第一单元含硫化合物的性质和应用

4.2第二单元生产生活中的含氮化合物

4.3专题复习与测试

专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质

课程基本信息

1.课程名称：高中化学苏教版必修1专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月20日上午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下几个方面进行：

1.宏观辨识与微观探析：通过观察和实验，使学生能够从宏观和微观层面理解化学物质的组成、结构、性质及其变化规律，培养其科学探究能力和创新思维。

2.变化观念与平衡思想：引导学生理解化学变化中的能量转化、反应速率和化学平衡等概念，提升学生对化学变化的认识和科学思维能力。

3.科学态度与社会责任：通过学习化学物质在生产、生活和环境中的应用，培养学生对科学的积极态度，增强其社会责任感和可持续发展的意识。

4.科学探究与创新意识：鼓励学生通过实验和探究活动，发现化学物质的特性，提出假设，设计实验方案，解决问题，从而培养学生的创新意识和实践能力。

5.知识整合与应用能力：本节课将引导学生将所学的化学知识与其他学科知识相结合，提高学生跨学科的知识整合能力和实际应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学基础概念，如原子结构、元素周期表、化学键等。

-学生对化学物质的分类和常见物质的性质有了一定的了解。

-学生在初中阶段已经接触过简单的化学实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和观察物质变化通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过实验现象进行推理。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实验探究学习，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解化学键的微观本质和物质性质之间的关系上存在困难。

-学生可能对化学方程式的平衡和反应速率的概念感到抽象和难以掌握。

-实验操作中的精确性和数据处理能力可能成为学生的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版高中化学必修1教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的化学物质结构模型、元素周期表挂图、化学反应视频资料等，以便于直观展示化学物质的特性和变化。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、滴管、酒精灯、实验药品（如硫酸铜、氢氧化钠等）以及防护用品（如实验手套、护目镜等），确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和分享实验结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中常见的化学物质，如食盐、醋、洗涤剂等，引发学生对化学物质的好奇心。

-回顾旧知：回顾初中阶段学习的化学物质分类，如单质、化合物，以及化学键的基本概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍化学物质的组成、结构、性质及其变化规律，包括离子键、共价键等化学键的概念。

-举例说明：以水分子为例，解释共价键的形成和分子的极性特性。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种化学物质，分析其组成和性质，并报告给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成教材中的练习题，巩固化学键和物质性质的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.实验操作（约20分钟）

-实验演示：教师演示如何通过实验观察化学键的形成和变化，如氢氧化钠与硫酸铜的反应。

-学生实验：学生在教师的指导下，进行实验操作，观察并记录实验现象。