2024-2025学年高中地理鲁教版必修第一册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理鲁教版必修第一册教学设计合集

目录

一、第一单元从宇宙看地球

1.1第一节地球的宇宙环境

1.2第二节地球自转的地理意义

1.3第三节地球公转的地理意义

1.4单元活动辨别地理方向

1.5单元复习与测试

二、第二单元从地球圈层看地理环境

2.1第一节岩石圈与地表形态

2.2第二节大气圈与天气、气候

2.3第三节水圈和水循环

2.4单元活动分析判断气候类型

2.5单元复习与测试

三、第三单元从圈层作用看地理环境内在规律

3.1第一节地理环境的差异性

3.2第二节地理环境的整体性

3.3第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因

3.4单元活动学会应用地形图

3.5单元复习与测试

四、第四单元从人地关系看资源与环境

4.1第一节自然资源与人类

4.2第二节自然灾害与人类——以洪灾为例

4.3第三节全球气候变化及其对人类的影响

4.4单元活动遥感技术及其应用

4.5单元复习与测试

第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理鲁教版必修第一册第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生运用空间分析能力，通过观察地球在宇宙中的位置，理解地球与宇宙其他天体的关系，提升地理空间思维能力。

2.引导学生通过探究地球的宇宙环境，培养其综合分析问题的能力，理解地球存在的特殊条件对生命形成的重要性。

3.激发学生对宇宙科学的兴趣，培养其科学探究精神和终身学习的态度，为后续地理学科的学习打下坚实的基础。

4.增强学生对地球环境保护的意识，通过了解地球在宇宙中的独特性，认识到保护地球的重要性，树立可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地球在宇宙中的位置：强调地球相对于太阳系和银河系的位置，以及地球与太阳的距离对地球环境的影响。

-地球宇宙环境的特点：详细讲解地球的轨道特性、自转和公转对地球环境的影响，如地球的倾斜角度和季节变化的关系。

-宇宙中地球的特殊性：突出地球拥有适合生命存在的条件，如适宜的温度、大气层、液态水等。

2.教学难点：

-地球公转和自转的机制：学生可能难以理解地球公转和自转的具体过程，以及它们对地球环境和时间变化的影响。例如，地球自转产生的昼夜更替，公转产生的季节变化。

-宇宙尺度与地球尺度的对比：学生可能会对宇宙的广阔和地球的渺小感到难以把握，需要通过实例帮助学生建立正确的宇宙观。例如，通过比较地球与太阳、银河系的大小和距离，让学生感受宇宙的尺度。

-地球特殊性的理解：学生可能难以理解地球为什么是宇宙中唯一已知存在生命的星球。需要通过讲解地球的特殊条件，如地球的大气层对太阳辐射的筛选作用、地球内部热能的循环等，帮助学生理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：电子版课本、教学PPT、宇宙探索相关视频资料

-教学手段：互动式问答、小组讨论、案例分析

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于宇宙探索的短视频，让学生对宇宙的神秘产生好奇心。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“地球在宇宙中有什么特殊之处？”

-学生思考：给学生1分钟时间思考，然后邀请几位学生分享他们的看法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：讲解地球在宇宙中的位置，地球的轨道特性、自转和公转，以及地球宇宙环境的特点。

-示例：通过动态PPT展示地球在太阳系中的位置，解释地球与太阳的距离如何影响地球的温度。

-案例分析：分析地球的特殊性，为什么地球能够支持生命存在。

-示例：通过对比地球与其他行星的图片和数据，让学生理解地球的独特性。

-核心知识强调：强调地球自转和公转对地球环境的影响，如季节变化、昼夜更替等。

-示例：通过互动式问答，让学生解释为什么会有春、夏、秋、冬四季。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论地球的宇宙环境对其上生命的影响。

-示例：每个小组分析地球的某个特点（如大气层、液态水）对生命的重要性。

-分享与反馈：每个小组选代表分享讨论结果，教师给予反馈和补充。

-实践应用：让学生尝试解释地球上的某个自然现象（如极昼极夜）是如何产生的。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，巩