2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第一册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第一册教学设计合集

目录

一、Unit1WhatKindofLearnerAmI?

1.1Section1ReadingforMeaning

1.2Section2LearningThroughPractice

1.3Section3UsingEnglishinContext

1.4Section4ExpandingOurHorizons

1.5单元复习与测试

二、Unit2Movie,MirrorofLife

2.1Section1ReadingforMeaning

2.2Section2LearningThroughPractice

2.3Section3UsingEnglishinContext

2.4Section4ExpandingOurHorizons

2.5单元复习与测试

三、Unit3MoreThanaMeal

3.1Section1ReadingforMeaning

3.2Section2LearningThroughPractice

3.3Section3UsingEnglishinContext

3.4Section4ExpandingOurHorizons

3.5单元复习与测试

四、Unit4literatureforSelf-Understanding

4.1Section1ReadingforMeaning

4.2Section2LearningThroughPractice

4.3Section3UsingEnglishinContext

4.4Section4ExpandingOurHorizons

4.5单元复习与测试

五、Unit5LearningThroughTravel

5.1Section1ReadingforMeaning

5.2Section2LearningThroughPractice

5.3Section3UsingEnglishinContext

5.4Section4ExpandingOurHorizons

5.5单元复习与测试

Unit1WhatKindofLearnerAmI?Section1ReadingforMeaning

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是冀教版高中英语选择性必修第一册Unit1WhatKindofLearnerAmI?Section1ReadingforMeaning。本节课将围绕文章《LearningStyles》展开，引导学生了解不同类型的学习风格，帮助他们认识自己的学习风格，并学会如何根据个人特点提高学习效率。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过关于学习方法和技巧的知识，本节课的内容可以帮助他们进一步深化对这些知识的理解。此外，本节课涉及的阅读技巧和策略，如寻找主题句、理解文章结构等，都是学生在高中阶段需要掌握的重要阅读能力。教材中的内容与学生的实际学习需求紧密相关，有助于提高他们的阅读理解能力和学习效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解文章内容，运用所学词汇和语法知识进行有效阅读，提高学生的信息获取和处理能力。

2.文化意识：通过学习不同学习风格的文章，增强学生对多元文化的认识，理解不同文化背景下学习方式的多样性。

3.思维品质：训练学生分析、比较和综合不同学习风格的能力，发展批判性思维，鼓励学生对自身学习策略进行反思和调整。

4.学习策略：引导学生运用恰当的阅读策略，如预测、略读、寻读和精读，以提高阅读效率；同时，鼓励学生根据自身学习风格选择合适的学习方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的阅读理解和信息提取。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索个人学习风格和学习方法表现出兴趣，希望通过本节课的学习提高自身的学习效率。

-学生具备一定的自我管理能力，能够跟随老师的引导进行学习活动。

-学生中可能存在不同的学习风格，如视觉型、听觉型或动手操作型，这需要在教学中采取多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语阅读材料中的生词和复杂句子结构感到困难。

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