人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（listen and chant PartA）教学设计.docxVIP

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（listenandchantPartA）教学设计

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》主要让学生掌握有关购物的词汇和句型，以及如何在购物场景中进行交际。本节课通过listenandchantPartA的形式，帮助学生更好地理解和运用所学知识。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

四年级的学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单句型的理解能力较强。但是，部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要重点关注和指导。此外，学生对于购物场景的交际运用还不够熟练，需要在课堂上进行大量练习。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握有关购物的词汇，如apple,banana,rice,milk等，以及句型“Howmuchisit?”和“It’s…yuan.”。

能力目标：学生能够在购物场景中运用所学词汇和句型进行交际。

情感目标：培养学生热爱生活，乐于购物的能力。

四.教学重难点

重点：购物词汇的掌握和运用，句型“Howmuchisit?”和“It’s…yuan.”的使用。

难点：听力理解能力，特别是对于价格的听力判断。

五.教学方法

采用情境教学法、任务型教学法和交际法。通过创设购物场景，引导学生参与各种实践活动，提高他们的听说能力和交际技巧。

六.教学准备

教学课件：制作包含图片、动画和游戏的课件，吸引学生的注意力。

教学道具：准备一些水果和日用品，模拟购物场景。

录音机和磁带：用于播放听力材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师展示一些水果和日用品的图片，引导学生说出它们的英文名称。

学生两人一组，用所学词汇进行简单的购物交际。

呈现（10分钟）

教师播放listenandchant部分的录音，让学生跟读。

教师逐句展示课文，引导学生理解句意，讲解重点词汇和句型。

操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交际。

学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（5分钟）

教师出示一些价格标签，让学生用所学句型进行提问和回答。

学生两人一组，进行购物游戏，锻炼听力判断能力。

拓展（5分钟）

教师引导学生讨论：如果你去购物，你会买什么？为什么？

学生分享自己的购物经验，提高他们的口语表达能力。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

学生回顾所学知识，加深印象。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，和家长一起进行购物游戏，巩固所学知识。

家长签字确认，加强家校合作。

板书（附后）

以上是针对人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（listenandchantPartA）的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在完成人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（listenandchantPartA）的教学设计之后，进行课堂反思是非常重要的。这不仅能帮助我了解教学过程中的优点和不足，还能为我今后的教学提供宝贵的经验和改进措施。

首先，在课堂实施过程中，我发现学生对于购物场景的交际运用还不够熟练。这主要是因为他们在真实的购物场景中缺乏足够的实践机会。为了解决这个问题，我开始尝试将课堂带入超市或者商店，让学生在真实的购物环境中进行练习。这样的教学方式极大地提高了学生的学习兴趣和积极性，也使他们的交际能力得到了很大的提升。

其次，我在教学过程中还发现部分学生在发音和听力方面存在困难。针对这个问题，我开始尝试在课堂上引入更多的语音练习和听力训练。例如，我会在课堂上播放不同口音的听力材料，让学生进行听力判断。同时，我还会引导学生进行大量的发音练习，以提高他们的发音准确性。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，由于课堂时间的限制，我无法为每个学生提供足够的实践机会。为了解决这个问题，我开始尝试将课堂时间进行调整，将更多的课堂时间用于学生的实践练习。同时，我还尝试利用课后时间对学生进行辅导，以保证每个学生都能得到足够的实践机会。

此外，我还发现学生在学习过程中容易产生厌倦情绪。为了解决这个问题，我开始尝试在教学过程中加入更多的游戏和趣味元素。例如，我会在课堂上学生进行角色扮演游戏，让学生在游戏中学习和运用所学知识。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。

在今后的教学过程中，我将继续探索更多的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将更加关注学生的个体差异，为每个学生提供适合他们的学习方法和教学策略。此外，我还将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的英语学习。

总的来说，虽然我在教学过程中遇到了一些问题