2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级上册沪科版教学设计合集

目录

一、第1单元认识信息技术

1.1一、信息与信息社会

1.2二、信息技术及其应用和发展

1.3三、信息时代的文化、道德和法律

1.4四、认识计算机

1.5五、计算机中数据的表示

1.6六、初步使用计算机

1.7本单元复习与测试

二、第2单元认识操作系统

2.1一、操作系统基本知识

2.2二、认识Windows

2.3三、组织管理文件

2.4四、使用应用程序

2.5五、管理软硬件

2.6本单元复习与测试

三、第3单元走进网络

3.1一、网络基础知识

3.2二、认识因特网

3.3三、拨号接入因特网

3.4四、通过因特网获取信息

3.5五、使用电子邮件

3.6本单元复习与测试

第1单元认识信息技术一、信息与信息社会

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级上册沪科版第1单元认识信息技术

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年9月14日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术重要性的认识，使其意识到信息技术在现代社会中的广泛应用和重要性，激发学生对信息技术的兴趣。

2.计算机思维：通过信息技术的学习，引导学生形成逻辑思维、问题解决和算法思维，提高学生的信息处理能力。

3.数字化学习与创新实践：鼓励学生在信息技术的支持下，进行自主学习、合作探究和创新实践，提升学生的信息素养。

4.安全意识与道德规范：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，增强网络安全意识，培养良好的网络公民素质。

5.信息检索与评价：教授学生如何高效地检索和评价信息，提高学生在信息社会中获取、处理和利用信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解信息技术的概念：信息技术是指应用计算机技术、网络技术、通信技术等，对信息进行采集、处理、传输、存储、检索、分析和利用的技术。

-掌握信息社会的特征：信息社会是以信息为主要生产要素，信息技术为主要驱动力，信息资源为主要战略资源的社会形态。

-熟悉信息技术的发展历程：了解信息技术从简单到复杂，从模拟到数字的发展过程。

2.教学难点：

-难点一：信息技术的概念理解。学生可能难以理解信息技术与日常生活紧密相连，需要通过实例和互动来帮助学生建立联系。

-难点二：信息社会的特征把握。学生可能难以将信息社会的特征与具体的社会现象联系起来，需要通过案例分析和社会调查来加深理解。

-难点三：信息技术发展历程的梳理。学生可能对信息技术的发展过程缺乏系统认识，需要通过时间轴和关键事件来构建清晰的认知框架。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术（信息科技）》七年级上册沪科版教材。

2.辅助材料：准备与信息技术概念、信息社会特征、信息技术发展历程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：准备与信息技术应用相关的软件或模拟操作平台，确保学生能够通过实际操作来体验信息技术的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在实验操作台附近预留空间，方便学生进行实际操作练习。

教学过程

【导入新课】

（教师站在讲台上，面带微笑，环视全班学生）

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满奥秘的世界——信息技术。你们知道什么是信息技术吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（停顿，等待学生回答）

【新课导入】

今天我们要学习的主题是“认识信息技术”。在这个信息爆炸的时代，信息技术已经深入到我们生活的方方面面。那么，信息技术究竟是什么呢？它又是如何影响我们的生活的呢？

【活动一：信息技术概念探讨】

1.教师展示PPT，介绍信息技术的概念。

同学们，信息技术，顾名思义，就是应用计算机技术、网络技术、通信技术等，对信息进行采集、处理、传输、存储、检索、分析和利用的技术。（强调重点）

2.学生分组讨论，分享对信息技术的理解。

请同学们以小组为单位，讨论一下你们对信息技术的理解，并尝试用简洁的语言描述出来。

【活动二：信息社会特征分析】

1.教师展示PPT，介绍信息社会的特征。

同学们，信息社会是以信息为主要生产要素，信息技术为主要驱动力，信息资源为主要战略资源的社会形态。那么，信息社会有哪些特征呢？（板书：信息成为主要生产要素、信息技术成为主要驱动力、信息资源成为主要战略资源）

2.学生分组讨论，分析信息社会的特征。

请同学们以小组为单位，分析一下信息社会的特征