2024-2025学年高中化学人教版（2019）选择性必修2教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学人教版（2019）选择性必修2教学设计合集

目录

一、第一章原子结构与性质

1.1第一节原子结构

1.2第二节原子结构与元素的性质

1.3整理与提升

二、第二章分子结构与性质

2.1第一节共价键

2.2第二节分子的空间结构

2.3第三节分子结构与物质的性质

2.4整理与提升

三、第三章晶体结构与性质

3.1第一节物质的聚集状态与晶体的常识

3.2第二节分子晶体与共价晶体

3.3第三节金属晶体与离子晶体

3.4第四节配合物与超分子

3.5整理与提升

第一章原子结构与性质第一节原子结构

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章原子结构与性质第一节原子结构

课程基本信息

1.课程名称：高中化学人教版（2019）选择性必修2第一章原子结构与性质第一节原子结构

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年3月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学、技术、社会、环境（STS）观念。学生将通过实验探究原子结构的发现历程，培养实验操作技能和科学观察分析能力。在理解原子结构的基础上，学生将学会运用化学知识解释日常生活中的现象，提高运用知识解决实际问题的能力。此外，课程还将引导学生认识到化学科学对人类社会的重要性，增强社会责任感和创新意识。通过本节课的学习，学生将形成以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验探究，学生能够设计实验方案，观察实验现象，分析实验数据，得出结论。

2.科学态度与价值观：培养学生严谨求实的科学态度，激发对化学科学的兴趣和好奇心。

3.STS观念：认识到化学科学在人类社会中的重要作用，关注化学科学与社会、环境的关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.原子结构的构成：学生需要理解原子由质子、中子和电子组成，以及它们在原子中的分布。

2.原子结构的表示方法：掌握电子排布图和核外电子运动轨道的表示方法。

难点：

1.电子排布规则：学生可能难以记忆和运用电子排布规则，如奥夫鲍原理和洪特规则。

2.电子能级的理解：理解电子能级和电子亚层之间的关系，以及它们对原子性质的影响。

解决办法：

1.通过实例讲解和小组讨论，帮助学生理解电子排布规则，并通过练习巩固记忆。

2.利用模拟实验和多媒体资源，直观展示电子能级和轨道，帮助学生建立直观的理解。通过层层递进的练习，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学人教版（2019）选择性必修2》教材，以备查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与原子结构相关的图片，如原子结构示意图、电子排布图等；图表，如电子能级图、电子轨道分布图等；视频，如原子结构发现历程的科普视频。

3.实验器材：准备原子模型、电子轨道模型等，以便学生通过实物模型直观理解原子结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；准备实验操作台，确保实验安全和顺利进行。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于原子结构的图片或视频片段，让学生初步感受原子结构的魅力或特点。

简短介绍原子结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、原子结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子的组成部分，如原子核和核外电子，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、原子结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子结构案例进行分析，如金属原子和非金属原子的结构差异。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对化学反应和物质性质的影响，以及如何应用原子结构知识解释化学现象。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原子结构相关的主题进行深入讨论，如“原子半径与电子层数的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。