2生活与百分数 第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docxVIP

2生活与百分数第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

一、设计思路

本节课以人教版六年级下册数学“生活与百分数”第二课时为教学内容，旨在通过具体的生活实例，帮助学生深入理解百分数的概念和运用。首先，通过回顾上节课的知识点，引导学生进入本节课的学习情境。接着，利用生活中常见的购物折扣、利率等实例，让学生在实际操作中掌握百分数的计算方法和应用。最后，通过课堂练习和小组讨论，巩固所学知识，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握百分数的概念和意义。

②能够运用百分数进行简单的计算，如百分比的计算、折扣的应用等。

③能够将实际问题转化为百分数问题，并解决。

2.教学难点

①百分数与小数的互换，特别是小数点移动与百分数数值变化的对应关系。

②在解决实际问题时，正确识别并提取百分数信息，将文字描述转化为数学模型。

③在复杂的情境中，灵活运用百分数的计算方法，解决涉及多个步骤的问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解百分数的概念、性质和运算方法。

②利用讨论法，鼓励学生就生活中的百分数应用实例进行交流讨论。

③运用练习法，通过大量的练习题帮助学生巩固百分数的计算和应用。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示百分数的实际应用场景，增强直观性。

②利用教学软件设计互动环节，提高学生的学习参与度。

③结合网络资源，提供额外的学习材料和练习题，以辅助课堂教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于百分数的定义、性质和应用的PPT），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕百分数的实际应用，设计问题如“在购物时如何计算折扣后的价格？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读百分数的概念和应用资料。

思考预习问题：针对“如何计算折扣后的价格”等问题，进行独立思考。

提交预习成果：将预习成果（如计算折扣的步骤和方法）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解百分数课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述购物时遇到的折扣问题，引出百分数的课题。

讲解知识点：详细讲解百分数的定义、性质和计算方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将实际生活中的问题转化为百分数问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的“如何计算折扣后的价格”等问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，探讨如何将生活中的问题转化为百分数问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解百分数的定义和计算方法。

实践活动法：设计计算折扣的实际案例，让学生在实践中掌握百分数技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解百分数知识点，掌握计算和应用技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据百分数课题，布置计算折扣、利率等实际问题的作业。

提供拓展资源：提供与百分数相关的拓展资源，如金融知识小册子、在线学习网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如计算不同商品的折扣后价格。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的百分数知识点和计算技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）百分数的应用案例：收集并整理一些生活中的百分数应用案例，如购物折扣、存款利率、人口增长率等，让学生了解百分数在生活中的广泛应用。

（2）数学故事：寻找一些与百分数相关的数学故事，如历史上的数学家如何运用百分数解决实际问题，让学生在趣味中感受数学的实用性。

（3）数学游戏：设计一些涉及百分数计算的数学游戏，如百分数猜谜、百分数接