3 书的历史 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版.docxVIP

3书的历史说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3书的历史说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

设计意图

本节课《3书的历史》旨在通过引导学生了解书的历史发展过程，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的历史观念和爱国情怀。结合二年级学生的认知水平和好奇心，课程内容将围绕教科版科学二年级上册教科书的相关章节展开。通过实物观察、故事讲解和互动讨论，让学生了解书籍的演变过程，从而更好地理解书籍的重要性和作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学精神与实践创新意识。通过学习《书的历史》，学生将提升对科学探究的兴趣，培养观察、思考、提问的科学思维方式。同时，课程将锻炼学生运用历史知识分析问题的能力，以及通过小组讨论发展合作交流的社交技能。此外，学生将学会珍惜书籍资源，增强文化自信，为终身学习奠定基础。

学情分析

二年级的学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已经具备了一定的阅读能力和基本的科学知识，能够通过观察和倾听获取信息。在能力上，他们具备初步的观察、分析和表达能力，但需要引导和激励以进一步提升。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键期，通过学习《书的历史》，可以培养他们的历史意识和文化素养。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这需要教师在课堂上运用多种教学手段，如实物展示、故事讲述等，来吸引他们的注意力。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。由于书籍是学生日常生活中常见的物品，因此他们对书籍的历史发展有一定的认知基础，这有助于课程的开展。然而，如何将学生的兴趣转化为深入学习动力，需要教师在教学过程中不断激发和引导。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍书的历史背景和演变过程，通过故事法讲述书籍的起源和发展，以及讨论法引导学生探讨书籍在生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体设备展示不同时期书籍的图片和实物模型，使用教学软件设计互动环节，如时间线游戏，让学生在游戏中学习书籍的历史，提高教学效果。

3.结合实物展示，如展示古代书籍的复制品，让学生直观感受书籍的演变，增强学生的感官体验，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同类型的书籍（如竹简、线装书、现代图书等），提问学生：“你们知道这些书是如何来的吗？它们有什么不同？”以此激发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于纸的发明和印刷术的历史，为学习书籍的历史做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍书籍的历史，从最早的甲骨文、竹简，到纸的发明，再到活字印刷，最后到现代电子书的兴起。

举例说明：通过展示各个时期的书籍实物图片，让学生了解书籍的演变过程。

互动探究：分组讨论，每组选择一个时期的书籍，探讨其特点和对当时社会的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：每组学生根据讨论结果，制作一个关于所选择书籍时期的小报告。

教师指导：在学生制作报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善报告内容，确保信息的准确性和表达的清晰性。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，调查了解家中书籍的来源，记录最古老的一本书的出版年份和特点，并在下一节课上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代书籍的实物和图片资料，如甲骨文、竹简、线装书等。

-中国古代四大发明之一的印刷术的发展历史资料。

-印刷术发明对世界文明传播的影响，如欧洲的宗教改革和文艺复兴。

-现代书籍设计和技术的发展，包括电子书的兴起和数字出版。

-有关书籍保护和维护的知识，如图书馆的书籍保存技术。

-书籍与阅读相关的文化活动和节日，如世界读书日、书展等。

-有关书籍的趣味事实和记录，如世界上最古老的书、最大的书等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观图书馆、博物馆，观察不同时期的书籍实物，增强直观感受。

-建议学生阅读关于书籍历史的儿童读物，如《书籍的奇妙旅程》等，以趣味性方式加深理解。

-安排学生在课堂上分享自己的阅读体验，讨论书籍对个人成长的意义。

-鼓励学生参与书籍保护活动，如参与图书馆的志愿者服务，了解书籍的保存和维护。

-组织学生参观印刷厂，了解现代书籍的制作流程，包括排版、印刷、装订等环节。

-引导学生关注世界读书日等相关文化活动，了解不同文化背景下的阅读习惯和书籍文化。

-鼓励学生记录和分享家中最古老书籍的故事，培养对家庭文化传承的认识。

内容逻辑关系

①书籍的起源与发展：重点知识点包括书籍的起源（甲骨文、