2024-2025学年初中数学苏科版（2012）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学苏科版（2012）七年级上册教学设计合集

目录

一、第1章数学与我们同行

1.11.1生活数学

1.21.2活动思考

1.3本章复习与测试

二、第2章有理数

2.12.1正数与负数

2.22.2有理数与无理数

2.32.3数轴

2.42.4绝对值与相反数

2.52.5有理数的加法与减法

2.62.6有理数的乘法与除法

2.72.7有理数的乘方

2.82.8有理数的混合运算

2.9本章复习与测试

三、第3章代数式

3.13.1字母表示数

3.23.2代数式

3.33.3代数式的值

3.43.4合并同类项

3.53.5去括号

3.63.6整式的加减

3.7本章复习与测试

四、第4章一元一次方程

4.14.1从问题到方程

4.24.2解一元一次方程

4.34.3用一元一次方程解决问题

4.4本章复习与测试

五、第5章走进图形世界

5.15.1丰富的图形世界

5.25.2图形的运动

5.35.3展开与折叠

5.45.4主视图、左视图、俯视图

5.5本章复习与测试

六、第6章平面图形的认识(一)

6.16.1线段、射线、直线

6.26.2角

6.36.3余角、补角、对顶角

6.46.4平行

6.56.5垂直

6.6本章复习与测试

第1章数学与我们同行1.1生活数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章数学与我们同行1.1生活数学

教材分析

初中数学苏科版（2012）七年级上册第1章“数学与我们同行”中的1.1节“生活与数学”，这一章节主要围绕生活中的数学现象展开，引导学生从身边的事物中认识数学的价值和应用。教材通过具体实例，让学生体会数学在解决实际问题中的重要性，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本章节内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.数感：通过生活中的数学实例，增强学生对数学的感知，理解数学与生活的紧密联系，提升数感。

2.逻辑推理：引导学生运用逻辑思维分析问题，通过解决实际问题，锻炼学生的逻辑推理能力。

3.数学建模：培养学生从实际问题中提取数学信息，建立数学模型，并运用数学知识解决问题的能力。

4.实践应用：通过实际操作和探究活动，让学生体会数学在生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

5.团队合作：在小组合作学习过程中，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高团队协作意识。

6.估算意识：在解决实际问题时，培养学生的估算意识，提高对数学运算的准确性和速度。

学情分析

七年级学生对数学学习充满好奇，但基础知识掌握程度参差不齐。部分学生具备一定的观察和思考能力，能够从生活中发现数学问题，但解决复杂问题的能力有限。学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。部分学生在课堂中表现出注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师引导和激发学习兴趣。这些学情特点对课程学习有一定影响，教师需注重基础知识的巩固，同时培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《初中数学苏科版（2012）七年级上册》第1章“数学与我们同行”相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日常生活中的数学现象图片、数学问题解答视频等。

3.实验器材：无实验操作内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于展示和讨论数学模型。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：展示生活中常见的数学现象，如购物时的价格计算、制作食谱时的比例搭配等，引导学生思考数学在生活中的应用。

2.**提出问题**：提出与生活相关的数学问题，如“如何用最少的钱买到更多的商品？”激发学生的思考兴趣。

3.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**新知识讲解**：

-**比例与比例的应用**：讲解比例的定义、性质以及比例在生活中的应用。

-**数学模型**：介绍如何从实际问题中提取数学信息，建立数学模型。

-**解题方法**：讲解解决实际问题的基本步骤和方法。

2.**实例分析**：通过具体实例，如制作蛋糕的比例计算、建筑物的尺寸设计等，展示如何运用比例和数学模