2024-2025学年小学道德与法治统编版五年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治统编版五年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元面对成长中的新问题

1.11自主选择课余生活

1.22学会沟通交流

1.33主动拒绝烟酒与毒品

1.4单元复习与测试

二、第二单元我们是班级的主人

2.14选举产生班委会

2.25协商决定班级事务

2.3单元复习与测试

三、第三单元我们的国土我们的家园

3.16我们神圣的国土

3.27中华民族一家亲

3.3单元复习与测试

四、第四单元骄人祖先灿烂文化

4.18美丽文字民族瑰宝

4.29古代科技耀我中华

4.310传统美德源远流长

4.4单元复习与测试

第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治统编版五年级上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自主选择能力、法治意识和道德素养。具体目标如下：

1.自主选择能力：通过本节课的学习，学生能够认识到课余生活的重要性，学会根据自己的兴趣和特长自主选择合适的课余活动，提高自我管理和自我规划能力。

2.法治意识：学生能够了解我国法律法规对青少年课余生活的相关规定，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护自身权益。

3.道德素养：学生能够理解课余生活中应遵循的道德规范，培养良好的道德品质，如诚信、友善、合作等，促进人际关系的和谐发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.帮助学生理解自主选择课余生活的重要性。

2.引导学生掌握如何根据自己的兴趣和特长选择合适的课余活动。

难点：

1.学生难以准确识别和评估自己的兴趣和特长。

2.学生对于法律法规在课余生活中的应用理解不足。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生分享自己的课余生活经历，引导他们发现兴趣和特长，并以此为基础进行自主选择。

2.结合实际案例，讲解相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》中关于未成年人课余生活的规定，帮助学生理解法律对课余生活的规范和保护。

3.开展角色扮演活动，模拟不同场景下的课余生活选择，让学生在实践中学会如何根据自己的实际情况作出合理决策，突破对兴趣和特长识别的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治统编版五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与自主选择课余生活相关的视频片段、图片和案例资料，以及相关的法律法规文本。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组讨论和记录观点。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何面对成长中的新问题，特别是关于自主选择课余生活的话题。请大家先翻开课本第一单元，我们一起来看看这节课我们要学习什么。

2.确定学习目标

-（教师）在开始之前，我想请大家说一说，你们认为自主选择课余生活有什么重要性？请几位同学分享一下你们的想法。

-（学生）各自分享对自主选择课余生活的看法。

-（教师）很好，大家都提到了很多关键点。那么，我们今天的学习目标就是：理解自主选择课余生活的重要性，并学会如何根据自己的兴趣和特长做出选择。

3.课文内容探究

-（教师）现在，让我们一起来阅读课文内容。请大家仔细阅读，边读边思考：课文中提到了哪些关于自主选择课余生活的建议？

-（学生）阅读课文，思考问题。

-（教师）好，谁来分享一下你从课文中找到的建议？大家也可以互相补充。

-（学生）分享自己的发现，讨论课文中的建议。

4.小组讨论

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。每个小组根据课文内容，讨论以下几个问题：

-自主选择课余生活对个人成长有哪些积极作用？

-如何识别自己的兴趣和特长？

-你能想到哪些法律法规与课余生活相关？

-（学生）在小组内进行讨论，记录讨论结果。

5.小组分享

-（教师）现在，请每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

-（学生）小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

6.案例分析

-（教师）刚才大家讨论得非常热烈。现在，让我们来看一个案例。假设有一个同学，他在课余时间有很多选择，比如学习、运动、音乐、游戏等。请大家帮助他分析一下，他应该如何根据自己的兴趣和特长来选择合适的课余活动。

-（学生