2024年高中化学 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 第一节 合成高分子化合物的基本方法说课稿 新人教版选修5.docxVIP

2024年高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法说课稿新人教版选修5

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版选修5高中化学第五章“进入合成有机高分子化合物的时代”第一节“合成高分子化合物的基本方法”为教学内容。设计思路遵循“情境导入—知识讲解—案例分析—实践操作—总结提升”的结构，通过引导学生了解高分子化合物的基本概念，讲解合成高分子化合物的常见方法，分析具体实例，让学生在实践中掌握合成方法，最后总结提升，确保学生能够理解并运用所学知识。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：培养学生从宏观角度认识合成高分子化合物的过程，以及从微观角度理解其分子结构变化。

2.变革观念与科学探究：激发学生思考合成高分子化合物的方法及其在现实生活和工业生产中的应用，培养学生科学探究的精神。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，关注合成高分子化合物对环境和社会的影响，提高其社会责任感。

4.创新意识与实践能力：鼓励学生在学习过程中提出新想法，培养其创新意识，并通过实践操作提高学生的实践能力。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对有机化学有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了有机化合物的结构和性质，能够理解基本的化学概念和反应原理。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题分析能力，但可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。

在素质方面，学生具有较好的逻辑思维和创新能力，但可能在科学探究的深度和广度上有所不足。行为习惯方面，学生可能存在学习兴趣不浓、学习方法不当、课堂参与度不高等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对这些特点，本节课需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和实验操作，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和科学探究精神。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，以促进他们在化学学科核心素养方面的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：新人教版选修5高中化学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与合成高分子化合物相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备足够数量的实验仪器和试剂，包括烧杯、试管、滴定管等，确保安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，确保学生能够安全、有效地进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合成高分子化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合成高分子化合物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合成高分子化合物在日常生活和工业中的应用图片或视频片段，让学生初步感受其重要性和应用广泛性。

简短介绍合成高分子化合物的基本概念、特点及其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合成高分子化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合成高分子化合物的定义、分类和基本合成方法。

过程：

讲解合成高分子化合物的定义，包括其主要结构特点和分类。

详细介绍合成高分子化合物的常见合成方法，如加聚反应和缩聚反应。

3.合成高分子化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合成高分子化合物的特性和应用。

过程：

选择几个典型的合成高分子化合物案例进行分析，如塑料、橡胶、纤维等。

详细介绍每个案例的合成过程、性能特点和实际应用，让学生全面了解合成高分子化合物的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活和工业生产中的应用，以及如何利用合成高分子化合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合成高分子化合物相关的主题进行深入讨论，如环保型高分子材料、生物降解高分子材料等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合成高分子化合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合成高分子化合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合成高分子化合物的定义、分类、合成方法以及案例分析等。

强调合成高分子化合物在现实生活、工业生产和科技发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和