2024-2025学年小学英语沪教牛津版（深圳用）二年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语沪教牛津版（深圳用）二年级下册教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Whatcanyousee?

1.2Unit2Touchandfeel

1.3Unit3Canyouhearatrain?

1.4Revision1

1.5本模块综合与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit4ThingsIlikedoing

2.2Unit5FoodIlike

2.3Unit6AnimalsIlike

2.4Revision2

2.5本模块综合与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit7Thefourseasons

3.2Unit8Trafficrules

3.3Unit9Myclothes

3.4Revision3

3.5本模块综合与测试

四、Module4Thingsweenjoy

4.1Unit10Activities

4.2Unit11BookDay

4.3Unit12Agirlandthreebears

4.4Revision4

4.5本模块综合与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Whatcanyousee?

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语沪教牛津版（深圳用）二年级下册Module1Usingmyfivesenses中的Unit1Whatcanyousee?。本节课主要教授学生如何使用“see”这个词来描述他们所看到的物体，以及如何回答“Canyousee…?”这一问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课使用的单词和句型与学生在一年级时所学的五官及基本动词有关，如“eye”、“ear”、“nose”、“mouth”、“hand”等，以及“can”和“see”等动词。其次，学生在日常生活中已有一定的观察和描述物体的经验，为本节课的学习奠定了基础。此外，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“see”这个词及相应句型“Canyousee…?”来描述和询问所看到的物体，提高学生的英语听说能力。同时，通过观察和描述物体的活动，学生能够积累更多的相关词汇，丰富他们的英语表达。

2.思维品质：本节课鼓励学生积极参与观察和描述物体的活动，培养他们的观察力和想象力。在回答问题的过程中，学生需要思考如何用英语准确表达自己的观察结果，从而提高他们的逻辑思维和语言组织能力。

3.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习的方法，学会在日常生活中主动观察和描述物体，将所学知识应用到实际情境中。同时，本节课采用互动式教学，培养学生合作学习和交流的能力，提高他们的学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过五官的英语单词，如“eye”、“ear”、“nose”等。

-学生能够使用简单的动词和名词组成句子，如“Canyou…?”、“Ican…”等。

-学生在日常生活中已有一定的观察和描述物体的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对观察周围事物充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备初步的英语听说能力，能够理解并模仿简单的英语对话。

-学生倾向于通过互动、游戏和实践活动来学习，喜欢在情境中学习和运用英语。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通和协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确使用“see”这个词及相应句型“Canyousee…?”时遇到困难，需要反复练习以加深理解。

-学生可能在描述物体时词汇量不足，需要教师在课堂上提供丰富的词汇输入。

-学生在表达时可能会出现语法错误，需要教师耐心纠正和指导。

-学生可能对英语发音和语调的掌握不够准确，需要教师通过示范和辅导来提高学生的发音水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学英语沪教牛津版（深圳用）二年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与“Usingmyfivesenses”主题相关的图片，如各