2024-2025学年高中信息技术人教中图版(2019)选修1教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术人教中图版(2019)选修1教学设计合集

目录

一、第1章走进数据世界

1.1主题学习项目：析说身边数据

1.21.1深入认识数据

1.31.2数据的价值

1.4总结评价

二、第2章初识数据结构

2.1主题学习项目：管理个人书目

2.22.1数据结构与数据类型

2.32.2数组与链表

2.4总结评价

三、第3章数据结构基本类型

3.1主题学习项目：数解传统戏曲

3.23.1线性表

3.33.2操作受限的线性表——栈

3.43.3操作受限的线性表——队列

3.53.4元素受限的线性表——字符串

3.63.5二叉树

3.7总结评价

四、第4章算法与数据结构

4.1主题学习项目：编写对弈程序

4.24.1算法

4.34.2迭代法

4.44.3递归法

4.5总结评价

第1章走进数据世界主题学习项目：析说身边数据

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

高中信息技术人教中图版(2019)选修1第1章走进数据世界主题学习项目：析说身边数据。本章节内容主要包括以下几个方面：1.数据的收集与处理方法；2.数据的展示与分析技巧；3.数据可视化工具的使用；4.常见数据类型的分类及特点；5.数据在生活中的应用案例。通过本章节的学习，学生将掌握数据分析的基本方法，提高信息素养，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据信息的敏感度，认识到数据在现代社会中的重要性和价值，能够主动寻找、获取和分析身边的数据。

2.计算思维：通过数据的收集、整理、分析过程，提升学生的逻辑思维能力，学会用结构化思维解决实际问题。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用数字化工具和方法，进行数据可视化，培养创新意识，探索数据在生活中的应用。

4.信息社会责任：引导学生正确处理数据，尊重个人隐私，理解信息安全的重要性，培养良好的信息伦理和社会责任感。

5.技术应用能力：使学生掌握数据分析的基本技能，能够运用所学知识解决实际问题，提高信息技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据的收集与处理方法（重点）：学生需掌握数据收集的基本步骤和数据处理技巧，如筛选、排序、清洗数据。

解决办法：通过实际操作和案例分析，引导学生逐步学习，并进行小组讨论，强化理解。

难点：

1.数据分析方法的运用（难点）：如何将收集到的数据进行有效分析，得出有意义的结论。

解决办法：采用分层教学，先教授基础分析方法，然后通过逐步增加难度，让学生在实践中掌握。

突破策略：

-设计实践项目，让学生在实际操作中体验数据分析的全过程。

-引入案例分析，让学生通过分析现实生活中的数据，提升分析能力。

-利用信息技术工具辅助教学，如Excel、Python等，提高学生数据分析的效率。

教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-学生电脑或平板电脑

-Excel软件

-Python编程环境

课程平台：

-校园网络教学平台

-信息技术教育相关在线资源库

信息化资源：

-数据收集与分析案例库

-数据可视化工具的在线教程

-互动式学习软件

教学手段：

-案例分析法

-小组讨论

-实践操作指导

-信息技术工具应用演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为数据在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于数据在日常生活中的应用实例，如天气预报、社交媒体分析等，让学生直观感受数据的力量。

简短介绍数据世界的基本概念，如数据、信息、大数据等，为接下来的学习打下基础。

2.数据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据的定义，包括其基本特征和分类。

详细介绍数据的组成部分，如数据源、数据格式、数据结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据分析案例，如市场调研、社交媒体数据分析等。

详细介绍每个案例的背景、数据来源、分析方法和结果，让学生全面了解数据在解决问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数据分析解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据相关的主题进行讨论，如“如何利用数据分析优化学习效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5