2024-2025学年小学英语外研版（三起）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语外研版（三起）三年级下册教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1ItstheABCSong

1.2Unit2Myfavouritecolourisyellow

1.3Module1模块综合测试

二、Module2

2.1Unit1Theyremonkeys.

2.2Unit2Thatmanisshort.

2.3Module2模块综合测试

三、Module3

3.1Unit1Ilikefootball.

3.2Unit2Idontlikeridingmybike.

3.3Module3模块综合测试

四、Module4

4.1Unit1Doyoulikemeat?

4.2Unit2DoesLinglinglikeoranges?

4.3Module4模块综合测试

五、Module5

5.1Unit1ShegoestoschoolonMondays.

5.2Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?

5.3Module5模块综合测试

六、Module6

6.1Unit1WhatdoyoudoonSundays？

6.2Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?

6.3Module6模块综合测试

七、Module7

7.1Unit1Weflykitesinspring.

7.2Unit2Itswarmtoday.

7.3Module7模块综合测试

八、Module8

8.1Unit1Itsonyourdesk.

8.2Unit2Damingfliesakiteinthepark.

8.3Module8模块综合测试

九、Module9

9.1Unit1Ivegotanewbook

9.2Unit2HasAmygotabike?

9.3Module9模块综合测试

十、Module10

10.1Unit1Heresaredhat.

10.2Unit2Shesgotanorangesweater.

10.3Module10模块综合测试

Module1Unit1ItstheABCSong

一、教材分析

小学英语外研版（三起）三年级下册Module1Unit1ItstheABCSong，本课主要学习字母A到Z的发音及字母组合的发音规则。教材通过歌曲、游戏等形式，帮助学生掌握字母的发音，提高学生的英语口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：通过歌曲和游戏，学生能够正确发音26个字母，并能够运用所学字母进行简单的拼读。2.文化意识：通过学习字母，学生能够了解英语字母文化，增强跨文化交际的意识和能力。3.学习能力：学生能够通过观察、模仿、练习等方式，自主学习和掌握字母发音规则，培养自主学习的能力。4.交际能力：学生在实际语境中运用所学字母进行交流，提高英语口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够形成积极的学习态度，培养良好的学习习惯，为未来的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音26个英文字母；

②掌握字母组合的发音规则，如C的发音在凯特（cat）中是/k/，而在凯特（cake）中是/k/。

2.教学难点，

①区分易混淆的字母发音，如B和D，P和Q；

②理解并运用字母组合在不同单词中的发音变化，如字母组合th在单词中可以发/θ/或/e/；

③在实际语境中运用字母发音进行拼读，提高学生的口语流利度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用歌曲导入，通过《ABCSong》激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习字母发音。

2.利用游戏教学，设计字母卡片游戏，让学生在游戏中练习发音，提高学习效率。

3.实施任务型教学，设计字母拼读任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体展示字母图片，直观展示字母的形状和发音。

2.运用教学软件，如字母发音练习软件，帮助学生进行发音练习。

3.创设真实的语言环境，通过角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-教师提前布置预习任务，要求学生观看《ABCSon