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《河流（第五课时）》教案

教学目标

教学目标：

运用地图和资料，探究黄河给我们带来的馈赠

运用地图和资料，探究黄河给我们带来的忧患

从黄河与人类活动关系的角度，辩证的思考黄河给我们带来的利与弊，说出不同河段突出的开发与防治问题。

教学重点：从黄河与人类活动关系的角度，说出不同河段突出的开发与防治问题。

教学难点：从黄河与人类活动关系的角度，辩证的思考黄河给我们带来的利与弊，说出不同河段突出的开发与防治问题。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

导入

联系上节课内容，引导学生思考黄河给我们带来的利与弊。

黄河的馈赠

活动一：读图探究黄河对我们有哪些的馈赠，并完成学案

图片展示：1人面鱼纹陶盆——中华文明

2壶口瀑布——旅游资源

3小浪底水利枢纽——水能资源

4宁夏平原——提供水源

黄河的忧患

活动二：读图探究黄河会带来哪些忧患，并完成学案

黄河的忧患：

1“地上河”——下游

分析成因

治理方法

寻找源头

2黄土高原水土流失——中游

分析成因

治理方法

3断流——下游

分析成因、治理方法

4凌汛——上游、下游

分析成因、治理方法

5土地荒漠化——上游

分析成因、治理方法

本课总结

知能演练提升

能力提升

1.下列河流中跨地势三级阶梯,并穿越三大高原的是()

A.① B.② C.③ D.④

2.下列对黄河特征的叙述,不正确的是()

A.“黄河之水天上来”——黄河发源于地势高峻的巴颜喀拉山脉

B.“一碗水,半碗泥”——黄河泥沙含量大

C.“地上河”——黄河下游泥沙沉积,河床高出两岸

D.“黄金水道”——黄河沟通东西交通,运输量大

3.读某省级行政区域略图,甲河为流经该省级行政区域的最大河流,有关甲河水文特征的叙述,正确的是()

A.该河下游河段水流湍急,水能资源丰富

B.该河流经黄土高原,中下游河段含沙量大

C.该河为我国第二长河,是我国流量最大的河流

D.该河流经暖温带地区,无结冰期

4.下图中字母与地形区名称对应错误的是()

A.A——青藏高原 B.B——内蒙古高原

C.C——四川盆地 D.D——华北平原

黄河干流弯曲多。下图示意黄河水系。读图,完成第5~6题。

5.以下四个河弯中,冬季最先结冰的是()

A.① B.②

C.③ D.④

6.河弯④的河水含沙量比河弯③明显减少的主要原因是()

A.修筑梯田 B.打坝淤地

C.植树种草 D.修建水库

读黄河流域示意图和黄河四个水文站的数据资料统计表,完成第7~8题。

水文观测项目

兰州

河口

桃花峪

利津

年平均流量/

(米3·秒-1)

981

786

1820

1514

年平均含沙量

/(千克·米-3)

3.48

6.67

26.6

24.7

7.下列有关河口到桃花峪河段年平均含沙量的变化及原因的分析,正确的是()

A.增加流经温带大陆性气候区,气候干旱,荒漠广布

B.增加流经黄土高原地区,水土流失严重

C.减少流经温带季风气候区,降水量增加,植被覆盖率高

D.减少汇入支流少,输沙量少

8.桃花峪到利津河段年平均流量减少的社会经济原因是()

A.华北平原地区人口稠密,工农业发达,生产、生活用水量大

B.地上河,缺少支流汇入,加上蒸发量大,水量减少明显

C.温带季风气候,降水量偏少

D.沿岸存在污染问题,可用水少

9.“天下黄河富宁夏。”黄河流经宁夏带来的好处主要是()

A.提供了丰富的水能资源

B.提供了充足的灌溉水源

C.提供了便利的航运

D.提供了丰富的旅游资源

10.下列关于黄河干流不同河段的叙述,正确的是()

A.①是祁连山脉,②是阴山山脉

B.a、c都位于我国地势阶梯交界处,水能资源丰富

C.b河段冬春季节易发生凌汛

D.d河段河宽水深,航运发达

读我国某大河流域示意图,完成第11~12题。

11.图中所示的河流是()

A.黄河 B.淮河

C.长江 D.珠江

12.该河下游流域面积狭小的主要原因是()

A.多峡谷,水流急 B.多洼地,降水少

C.多瀑布,河道深 D.“地上河”,少支流

黄河哺育了灿烂的中华文明,但身体上也存在一些“病症”。同学们,让我们一起来“把脉”并“对症下药”。据此完成第13~14题。

13.黄河下游“脚肿”(地上河)形成的原因主要是()

A.中游水土流失 B.中游围湖造田

C.上中游兴修水电站 D.气候干旱,河流断流

14.医治黄河“腹泻”(水土流失)的最佳“药方”是()

A.退耕还林 B.退耕还湖

C.加固大堤 D.南水北调

15.宁夏平原和河套平原是我国著名的灌溉农业区。读我国黄河流域示意图,完成下列各题。

(1)黄河发源于A高原,最终注入D海。?

(2)