2024-2025学年小学科学青岛版（五四制）（2017）四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学青岛版（五四制）（2017）四年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元光

1.11认识光

1.22光的反射

1.33潜望镜的秘密

1.44彩虹的秘密

1.5第一单元复习与测试

二、第二单元热的传递

2.15热传导

2.26热对流

2.37热辐射

2.4第二单元复习与测试

三、第三单元春夏星空

3.18看星空

3.29春季星空

3.310夏季星空

3.4第三单元复习与测试

四、第四单元地球和地表

4.111地球引力

4.212地球内部有什么

4.313地震

4.414划伤、擦伤怎么办

4.515火山喷发

4.616地表的变化

4.7第四单元复习与测试

五、第五单元物质的变化

5.117蜡烛燃烧

5.218铁生锈

5.319防锈技术

5.4第五单元复习与测试

六、第六单元水循环

6.120雾和云

6.221露和霜

6.322雨和雪

6.423小水滴的旅行

6.5第六单元复习与测试

七、第七单元创新与发明

7.124生物的启示

7.225印刷术

7.326走进虚拟世界

7.427科技改变世界

7.5第七单元复习与测试

第一单元光1认识光

一、教学内容

小学科学青岛版（五四制）（2017）四年级下册第一单元光1认识光。本节课主要内容包括：光的传播、光源的分类、光线的折射和反射现象，以及光对生活和环境的影响。通过实验和观察，引导学生认识光的基本性质，激发学生对光现象的兴趣，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标如下：

1.科学思维：通过观察、实验等活动，学生能够运用归纳、推理等科学方法，对光的现象进行分析，提高科学思维能力。

2.科学探究：鼓励学生在探究过程中提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养自主探究和解决问题的能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到光与生活息息相关，培养他们对科学现象的好奇心和探索精神，以及对社会和环境负责的态度。

4.信息交流与合作：在小组讨论和合作实验中，学生能够有效沟通，分享信息，学会团队合作，提高信息交流能力。

5.人与自然：引导学生认识到光是大自然中的一种自然现象，增强学生对自然环境的保护意识和生态平衡观念。通过学习，使学生形成尊重自然、热爱科学的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①光的传播规律，包括光在同种均匀介质中沿直线传播的特性；②光源的分类，区分自然界和人工制造的光源，理解光源的概念；③光的折射和反射现象，通过实验观察和模型演示，理解光的折射和反射的基本原理。

2.教学难点，①光折射现象的定量分析，如折射角度与入射角度的关系，以及实际应用中的计算；②光的反射现象在实际生活中的应用，如平面镜成像的原理，以及如何根据光的反射规律解释生活中的现象；③理解光与视觉的关系，包括人眼如何感知光，以及光在不同介质中传播速度的差异对视觉感知的影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解光的传播规律和光源分类的基本概念。

2.实验法：设计简单的光传播实验，如激光笔实验，让学生亲手操作，观察光直线传播的现象。

3.讨论法：组织学生讨论光在日常生活中的应用，如光的折射在眼镜中的应用，激发学生的思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示光的传播路径、光源图片和光的折射、反射实验动画，增强视觉效果。

2.视频教学：播放光现象相关的科普视频，如光的折射在自然界中的应用，帮助学生直观理解。

3.教学模型：使用光传播模型和光学元件，如凸透镜、凹透镜等，进行实物演示，加深学生的理解。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道光是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于光的现象的图片或视频片段，如日出日落、彩虹、闪电等，让学生初步感受光的美妙和神秘。

简短介绍光的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“光是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅让我们能够看到世界，还有许多有趣的物理现象等着我们去探索。”

2.光的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光的基本定义，包括光是一种电磁波，以及它在真空中的传播速度。

详细介绍光的组成部分，如光波、波长、频率等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光的应用案