2024-2025学年高中数学必修3人教新课标A版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学必修3人教新课标A版教学设计合集

目录

一、第一章算法初步

1.11.1算法与程序框图

1.21.2基本算法语句

1.31.3算法与案例

1.4本章复习与测试

二、第二章统计

2.12.1随机抽样

2.22.2用样本估计总体

2.32.3变量间的相关关系

2.4本章复习与测试

三、第三章概率

3.13.1随机事件的概率

3.23.2古典概型

3.33.3几何概型

3.4本章复习与测试

第一章算法初步1.1算法与程序框图

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章算法初步1.1算法与程序框图

课程基本信息

1.课程名称：高中数学必修3人教新课标A版第一章算法初步1.1算法与程序框图

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.思维品质：培养学生逻辑推理、抽象概括和演绎归纳的能力，通过算法与程序框图的学习，提高学生的数学思维能力。

2.应用意识：引导学生将算法思想应用于实际问题解决，增强学生数学建模和解决实际问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维和探究精神。

4.美学素养：引导学生欣赏算法与程序框图的简洁性和逻辑性，培养学生的审美情趣。

5.信息技术素养：让学生了解并掌握程序框图的基本绘制方法，提高学生使用信息技术解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-算法的定义与特性：强调算法必须满足确定性、有限性、输入输出等基本特性，并通过实例让学生理解这些特性的含义。

-程序框图的基本构成：重点讲解开始框、结束框、处理框、判断框等基本图形及其功能，以及如何使用这些图形来表达算法的步骤。

2.教学难点：

-算法的抽象思维：对于学生来说，理解算法的抽象概念是一个难点。例如，在讲解排序算法时，学生可能难以理解如何将具体问题抽象为算法步骤。

-程序框图的绘制：学生可能对如何将一个算法步骤清晰地转化为程序框图感到困难。例如，在绘制选择排序算法的程序框图时，如何准确表达比较和交换的过程是一个难点。

-算法复杂度的分析：理解算法的时间复杂度和空间复杂度对于学生来说是一个高级的难点。例如，在讨论冒泡排序和快速排序的复杂度时，学生需要理解比较次数和交换次数的计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《高中数学必修3人教新课标A版》教材，以便跟随课本内容学习算法与程序框图。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的程序框图示例图片、算法步骤动画视频以及相关的数学问题案例，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备白板或投影仪，用于展示程序框图的绘制过程和算法操作步骤。

4.教室布置：设置教室环境，包括充足的桌椅以便于学生分组讨论，以及电子设备或黑板用于展示教学过程和互动环节。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生利用课余时间阅读教材中的算法与程序框图相关内容，尝试自己编写简单的算法步骤。

-教师布置预习任务，要求学生思考算法的基本特性，并尝试用自然语言描述一个简单的算法。

2.课中强化技能教师活动：

-开课之初，通过提问方式检查学生的预习效果，对学生的回答进行点评和总结。

-展示算法与程序框图的基本概念，通过实例分析让学生理解算法的确定性、有限性等特性。

-引导学生分组讨论，每组选择一个简单的数学问题，共同设计相应的算法步骤和程序框图。

-在白板或投影仪上展示学生的作品，并进行点评，强调程序框图绘制的规范性和步骤的合理性。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业，要求学生独立完成几个算法与程序框图的练习题，巩固所学知识。

-设计一个小型项目，让学生将算法应用于实际问题的解决，如排序问题的编程实现。

-收集学生作业，进行批改和反馈，针对学生的错误和疑问进行个别辅导。

知识点梳理

1.算法的基本概念

-算法的定义：算法是一系列解决问题的步骤，具有确定性、有限性、输入输出等特性。

-算法的特性：确定性、有限性、输入、输出。

2.算法的分类

-按照解决问题的方法分类：算法可分为确定性算法和非确定性算法。

-按照解决问题的步骤分类：算法可分为顺序算法、选择算法和循环算法。

3.程序框图

-程序框图的基本图形：开始框、结束框、处理框、判断框、输入输出框。

-程序框图的绘制规则：按照算法的步骤顺序绘制，注意各图形之间的连接关系。

4.算法的基本操作

-输入操作：从外部获取数据，用于算法的执行。

-输出操作：将算法执行的结果输出到外部