2024-2025学年小学科学四年级下册人教鄂教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学四年级下册人教鄂教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元天气与气候

1.11一天的气温

1.22风向和风力

1.33观测云和雨

1.44气候和气象灾害

1.5本单元复习与测试

二、第二单元养蚕

2.15蚕出生了

2.26怎样养蚕

2.37蚕的生长变化

2.48蚕的一生

2.5本单元复习与测试

三、第三单元环境中的生物

3.19生物与非生物

3.210不同环境中的植物

3.311不同环境中的动物

3.4本单元复习与测试

四、第四单元地球太阳月球

4.112认识地球的形状

4.213太阳和月球

4.314月相的变化

4.4本单元复习与测试

五、第五单元影子的变化

5.115会变的影子

5.216阳光下的影子

5.3本单元复习与测试

六、第六单元简易计时器

6.117认识简易计时器

6.218制作日晷

6.3本单元复习与测试

第一单元天气与气候1一天的气温

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过观察和记录气温，引导学生了解气温的日变化规律，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过学习，学生能够理解气温对生活的影响，并初步掌握气温的测量方法。教学内容与课本紧密结合，符合四年级学生的认知水平和实际需求，旨在提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察天气现象、记录气温变化的能力，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，形成初步的科学探究方法。

2.科学态度与责任：引导学生认识到气温对生活的重要性，培养学生对环境变化的关注和责任感，形成节约能源、保护环境的意识。

3.科学、技术、社会、环境：通过学习气温与生活、环境的关系，使学生认识到科学技术对社会发展的重要性，培养跨学科思维和解决问题的能力。

4.知识与技能：掌握气温的测量方法，了解气温的日变化规律，能够运用所学知识解释日常生活中的气温现象。

三、重点难点及解决办法

重点：气温的测量方法和日变化规律。

难点：理解气温对生活的影响，以及如何准确记录和分析气温数据。

解决办法：

1.通过实际操作演示气温的测量方法，让学生直观理解。

2.设计观察活动，让学生在日常生活中观察气温变化，培养记录习惯。

3.通过案例分析，引导学生思考气温对生活的影响。

4.使用图表辅助，帮助学生分析气温的日变化规律，突破分析难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解气温的测量原理，引导学生动手操作，体验气温测量的过程。

2.设计小组合作探究活动，让学生通过收集和记录气温数据，共同分析气温的日变化规律。

3.利用多媒体展示气温变化的相关图表，帮助学生直观理解气温的变化趋势。

4.组织角色扮演游戏，让学生扮演气象预报员，提高学生对气温影响的认识和表达能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生提前观察家中或社区气温变化，记录至少3天的气温数据，并思考气温对生活的影响。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，通过多媒体展示不同时间段的气温数据，引导学生分析气温的日变化规律。接着，进行气温测量实验，让学生分组操作，测量并记录教室内的气温。然后，组织学生分享各自的实验结果，引导他们讨论气温变化的可能原因。最后，通过案例讨论，让学生思考气温对日常生活的影响，如穿衣、出行等。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生设计一个简单的气温记录表，用于记录家中的气温变化，并持续观察一周。同时，鼓励学生利用所学知识，提出如何利用气温信息来改善生活的建议，如节能措施等。通过这一环节，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，巩固学习成果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气与气候的故事》：这本书以故事的形式介绍了天气和气候的基本知识，包括气温、降水、风向等，适合小学生阅读。

-《气候变化与人类生活》：该书从气候变化的角度，探讨了气温变化对人类生活的影响，以及如何应对气候变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关气温的资料，了解气温是如何影响农作物生长的。

-设计一个简单的气温记录表，让学生在家中或学校附近的不同地点进行气温测量，并分析气温差异的原因。

-观察并记录一天中不同时间段的气温变化，尝试找出气温变化与太阳高度角之间的关系。

-通过网络资源或图书馆，了解气温对人类活动（如体育比赛、建筑设计等）的影响。

-探究不同季节气温变化的原因，以及气温变化对生态系统的影响。

知识点：

-气温的测量工具和原理。

-气温的