2024-2025学年小学数学北京版二年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学北京版二年级上册教学设计合集

目录

一、二表内乘法和除法（一）

1.11.乘法的初步认识

1.22.2~5的乘法口诀

1.33.除法的初步认识

1.44.用2~5的乘法口诀求商

1.5整理与复习

二、五表内乘法和除法（二）

2.11.6~9的乘法口诀

2.22.用6~9的乘法口诀求商

2.33.混合运算

2.4整理与复习

三、六数学百花园

3.1有趣的数

二表内乘法和除法（一）1.乘法的初步认识

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学数学北京版二年级上册二表内乘法和除法（一）1.乘法的初步认识

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.数感培养：通过乘法初步认识的学习，帮助学生建立对乘法概念的理解，提高对数字间关系的感知能力。

2.逻辑思维能力：通过乘法口诀的背诵与应用，锻炼学生的逻辑思维，学会用乘法解决实际问题。

3.问题解决能力：通过创设情境，引导学生运用乘法解决生活中的简单问题，培养学生的实际问题解决能力。

4.合作学习与交流能力：在小组活动中，学生需要相互合作，共同解决问题，这有助于培养学生的团队协作和交流能力。

5.学习兴趣与自信心：通过成功体验乘法计算，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，为后续学习打下良好基础。

学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识方面，他们对加法和减法已有初步认识，但对乘法的概念理解较为困难。能力上，学生的计算能力和解决问题的能力尚在培养之中。素质方面，学生的合作意识和交流能力有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些特点对乘法初步认识的学习有一定影响，教学中需注重引导学生主动探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、小黑板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：北京版小学数学课程资源库。

3.信息化资源：乘法口诀动画视频、乘法计算练习软件。

4.教学手段：实物教具（如乘法口诀卡片）、小组合作学习材料、计算练习纸。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的乘法应用场景，如购物时的计算、烹饪时的配料比例等。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其作为加法简便运算的本质。

详细介绍乘法的组成部分或结构，如乘法口诀表。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析，如计算家庭人数与所需食物的数量、计算物品的排列方式等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论，如“如何用乘法解决购物中的问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一张乘法口诀练习表，并尝试用乘法解决生活中的简单问题。

提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在家庭中继续探索乘法的应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握乘法的基本概念，包括乘法作为加法简便运算的性质，以及乘法口诀的基本内容。学