2024-2025学年小学英语人教精通版五年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语人教精通版五年级下册教学设计合集

目录

一、Unit1Welcometoourschool!

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit2CanIhelpyou?

2.1Lesson7

2.2Lesson8

2.3Lesson9

2.4Lesson10

2.5Lesson11

2.6Lesson12

三、Unit3Weshouldobeytherules.

3.1Lesson13

3.2Lesson14

3.3Lesson15

3.4Lesson16

3.5Lesson17

3.6Lesson18

四、FunTime1

4.1Recycle1

4.2Recycle2

4.3FunReading

五、Unit4Whatswrongwithyou?

5.1Lesson19

5.2Lesson20

5.3Lesson21

5.4Lesson22

5.5Lesson23

5.6Lesson24

六、Unit5Imcleaningmyroom.

6.1Lesson25

6.2Lesson26

6.3Lesson27

6.4Lesson28

6.5Lesson29

6.6Lesson30

七、Unit6Werewatchingthegames.

7.1Lesson31

7.2Lesson32

7.3Lesson33

7.4Lesson34

7.5Lesson35

7.6Lesson36

八、FunTime2

8.1Recycle1

8.2Recycle2

8.3FunReading

Unit1Welcometoourschool!Lesson1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握人教精通版五年级下册Unit1Welcometoourschool!Lesson1中的重点词汇和句型，培养学生对学校环境的认识和描述能力。同时，通过创设真实语境，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。本节课将注重学生的参与和互动，充分发挥他们的主观能动性，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本课新词汇，如“school,classroom,playground”等，并能熟练使用“Welcometoourschool!”及“Whereis...?”等句型进行日常交流。

2.文化意识：学生了解学校的基本设施和功能，理解不同文化背景下学校环境的差异。

3.思维品质：通过观察、描述学校环境，培养学生观察力和想象力，激发他们创造性地使用英语表达。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力，形成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本课新词汇：如“school,classroom,library,playground,computerroom”等，这些词汇是描述学校环境的基础。

-学会使用“Welcometoourschool!”和“Whereis...?”等句型，这些句型是本课的核心交际用语，用于介绍和询问学校设施的位置。

-通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

-正确发音和记忆新词汇：由于“classroom,library,computerroom”等词汇较长，学生可能会在发音和记忆上遇到困难。

-解决方法：通过反复听力练习和拼音游戏，帮助学生掌握正确的发音，并通过闪卡、图片等方式加强记忆。

-灵活运用“Whereis...?”句型：学生在实际使用时可能不知道如何正确询问物品的位置。

-解决方法：设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟的校园环境中多次练习使用该句型，增强其语境理解能力。

-理解和运用方位词：如“in,on,under,behind,between”等，这些词汇对于描述位置关系至关重要，但学生可能难以掌握。

-解决方法：通过实际操作和互动游戏，如摆放物品并描述其位置，帮助学生直观理解方位词的含义和用法。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、