2024秋八年级地理上册 第1章 第一节《辽阔的疆域》说课稿2 （新版）商务星球版.docxVIP

2024秋八年级地理上册第1章第一节《辽阔的疆域》说课稿2（新版）商务星球版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第1章第一节《辽阔的疆域》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年秋季学期第1周星期二

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《辽阔的疆域》，通过讲解我国疆域的辽阔及其地理特征，让学生了解我国地理位置、面积及四大地理区域的基本情况，培养学生热爱祖国、保护环境的意识。本节课内容与商务星球版地理教材紧密相关，旨在帮助学生掌握八年级地理基础知识。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过探究我国疆域的辽阔，培养学生运用地图工具、地理信息技术的能力，提高其地理观察、分析和解决问题的实践能力。

2.地理思维素养：引导学生从空间视角认识我国疆域的地理特征，培养学生的空间分析、综合思维和批判性思维。

3.地理情感态度与价值观：激发学生对我国辽阔疆域的自豪感，树立保护环境、珍惜资源的观念，培养爱国主义精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级地理学习中已经接触了地球与地图、世界地理等内容，对地理学科有了初步的认识，了解了基本的地理知识和地图的使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理学科有较高的兴趣，具备一定的观察能力和思维能力，喜欢通过实例和实践活动来学习。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，善于发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《辽阔的疆域》这一节时，学生可能会对我国的地理分区、地形地貌等概念产生混淆，同时，对于地理数据（如面积、人口等）的记忆和掌握也可能存在困难。此外，如何将抽象的地理知识转化为具体的实践活动，对学生来说也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级地理上册》商务星球版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的中国地图、地理分区图、地形地貌图等图片，以及相关视频资料，如中国地理风光片。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅中国地图，引导学生观察并提问：“请大家观察地图，你能找出我国的哪些地理特征？”

-学生观察并回答，教师总结学生的回答，指出我国疆域辽阔这一特点。

-教师提出问题：“你们对我国疆域的辽阔有什么了解？它对我们的生活和环境有哪些影响？”

-学生思考和回答，教师引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师讲解我国疆域的辽阔，包括地理位置、面积、四大地理区域等内容。

-教师通过展示图片和视频资料，形象直观地介绍我国不同地理区域的特点。

-教师引导学生分析我国疆域辽阔对经济、文化和生态环境等方面的影响。

-教师通过实例讲解，让学生了解如何运用地图工具和地理信息技术来探究地理问题。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个地理区域，讨论该区域的特点及其对人们生活的影响。

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（用时3分钟）

-教师出示练习题，要求学生根据所学知识回答问题。

-学生回答问题，教师点评并指出正确答案。

5.课堂提问（用时2分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对我国疆域辽阔有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调重点内容。

6.总结与拓展（用时1分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调我国疆域辽阔的特点及其对人们生活的影响。

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考如何保护环境和珍惜资源。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性，培养学生的地理实践素养、地理思维素养和地理情感态度与价值观。同时，通过创新教学方法和手段，帮助学生解决学习中的重难点问题，提高核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展我国疆域的历史变迁，如古代的版图变化、近代的领土争端等。

-拓展我国四大地理区域的经济特色，如东北地区的老工业基地、西北地区的能源开发、西南地区的旅游业、东南地区的现代化农业等。

-拓展我国不同地理区域的生态环境问题，如北方的水资源短缺、西北的沙漠化、西南的生物多样性保护、东南的海洋污染等。

-拓展我国的地理国情，如人口分布、城市化进程、区域发展不平衡等。

-拓展我国地理信息技术的发展，如遥感卫星应用、地理信息系统（GIS）在各个领域的应用等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、博物馆等公共资源，阅读更多关于中国地理的书籍和资料，深入了解我国疆域的历史