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2《我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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教材分析

《我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自道德与法治一年级上册第三单元《我们在阳光下》中的第一课，旨在让一年级学生了解国旗、尊重国旗，培养他们的国家观念和爱国情感。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识国旗，了解国旗的含义，感受国旗的尊严，教育学生要爱护国旗，尊敬国旗，向国旗敬礼。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的实践能力和情感体验。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感。通过认识国旗、尊敬国旗的学习活动，学生将提升法治意识，学会遵守法律法规，尊重国家象征。同时，通过参与实践敬礼活动，学生将发展自我管理能力，提高道德修养，培养良好的行为习惯。这些目标的实现，将有助于学生形成正确的价值观，为终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生认识国旗，理解国旗的含义，学会尊敬国旗。具体包括：

-国旗的组成：明确国旗由红底、五星和黄色组成，红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的四个阶级团结一心。

-国旗的尊严：强调国旗是国家尊严的象征，每个公民都应尊重国旗，爱护国旗。

-敬礼动作：教授正确的敬礼动作，确保学生在实践中能够规范执行。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解国旗的含义，并能够将尊敬国旗的情感转化为自觉行为。具体包括：

-国旗含义的理解：学生可能难以理解国旗背后的历史和文化意义，因此需要通过生动的案例和故事来帮助学生理解。例如，可以讲述新中国成立时第一面国旗升起的故事，让学生感受到国旗的庄严和神圣。

-敬礼动作的掌握：一年级学生可能难以准确掌握敬礼动作，教师可以通过示范、分解动作、反复练习等方法，帮助学生突破这一难点。例如，可以将敬礼动作分解为举手、立正、敬礼三个步骤，逐一教授并指导学生练习。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述国旗的历史、含义和尊敬国旗的重要性，引导学生理解并吸收知识。

-情境教学法：创设情境，如模拟升国旗仪式，让学生在情境中感受国旗的尊严，激发爱国情感。

-实践操作法：通过学生亲自进行敬礼动作的实践，加深对尊敬国旗的认识。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示国旗的图片和相关历史资料，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学视频：播放升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严时刻，增强国家认同感。

-互动游戏：设计国旗知识问答游戏，通过互动方式巩固学生对国旗知识的掌握。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同国家的国旗，引导学生观察并提问：“你们知道这些国旗分别代表哪个国家吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学的关于国家的基本知识，如国家的象征、标志等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解国旗的组成、含义以及尊敬国旗的重要性，强调国旗作为国家尊严的象征。

-举例说明：教师通过讲述新中国成立时第一面国旗升起的故事，帮助学生理解国旗的含义和尊严。

-互动探究：教师组织学生讨论国旗在不同场合的重要性，以及如何在生活中尊重国旗。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师指导学生进行敬礼动作的实践，确保学生能够规范执行。

-教师指导：教师在学生实践过程中及时给予指导和纠正，确保动作准确。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调尊敬国旗的重要性和学生应遵守的行为规范。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制一幅国旗的画，并在旁边写上一句表达对国旗尊敬的话。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国旗法》简介：介绍国旗法的制定背景、主要内容以及公民如何遵守国旗法。

-《中华人民共和国国旗》图文并茂的书籍：详细描述国旗的设计过程、历史变迁和象征意义。

-《我心中的国旗》小学生作文集：收录小学生关于国旗的感悟和故事，激发学生的爱国情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看升国旗仪式的视频，了解不同场合升国旗的规范和礼仪。

-调查身边的国旗使用情况，记录在哪些场合可以看到国旗，并思考如何更好地尊重国旗。

-制作国旗手抄报，搜集国旗相关的资料，包括国旗设计者、国旗的象征意义等，增强对国旗的认识。

-与家人分享本节课学到的国旗知识，讨论如何在家中培养尊重国旗的习惯。

-探究国旗在设计上的独特之处，如五星的排列方式、颜色搭配等，并尝试设计自己的旗帜，理解设计背后的意义。

-参与社区升国旗活动，亲身体验国旗升起的庄严时刻，感受国旗的尊严和国家