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《4叶的组成》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册首师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4叶的组成》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册首师大版

教材分析

《4叶的组成》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册首师大版

本节课选自首师大版四年级上册《科学》第四单元“植物”中的第一节内容。本节课旨在让学生通过观察、实验等方法，了解叶的组成结构，掌握叶的基本组成部分，包括叶片、叶柄和托叶。教学内容与学生的生活实际紧密联系，通过学习，学生能够认识叶子的基本结构，培养观察和探究能力，为后续学习植物的生理功能打下基础。

核心素养目标

1.科学探究与思维：能够运用观察、描述、比较等科学方法，探究叶的组成结构，培养科学思维和探究能力。

2.知识整合与应用：能够将所学的叶的组成结构与植物的整体结构相联系，提高知识整合和实际应用能力。

3.科学态度与价值观：培养对自然的好奇心和对生命的尊重，形成积极向上的科学态度和正确的自然观。

重点难点及解决办法

重点：叶的基本组成结构，包括叶片、叶柄和托叶的识别。

难点：学生对叶的结构细节的观察和理解，以及叶各部分功能的认识。

解决办法：

1.利用实物叶子和模型，让学生直观观察叶的结构，通过触摸和对比，加深对叶组成部分的理解。

2.设计观察实验，如叶的横切面观察，让学生亲自操作，发现叶片内部结构。

3.采用问题驱动的教学方式，引导学生提出问题，探讨叶各部分的功能，促进思考和内化。

4.制作思维导图，帮助学生梳理叶的组成结构和功能，强化记忆。

5.进行小组讨论，鼓励学生交流观察到的现象和结论，共同解决学习中的疑问。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解叶的组成结构，提供基本知识框架。

-实验法：通过观察和操作实验，让学生亲自探索叶的结构。

-讨论法：组织小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示叶的结构图和生长过程。

-教学软件：利用互动教学软件，进行叶的结构识别游戏。

-实物展示：展示真实叶子样本，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示不同种类的叶子图片，引发学生对叶子形态的兴趣。接着提出问题：“你们知道叶子的组成部分吗？”让学生思考并回答，从而自然引出本节课的主题《4叶的组成》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过PPT展示叶的基本结构图，介绍叶片、叶柄和托叶的概念。

-然后，利用实物叶子，指导学生观察叶子的外部形态，识别叶的各部分结构。

-接着，通过视频或动画展示叶子内部结构，让学生了解叶片内部的细胞组成。

-最后，讲解叶的各部分功能，如叶片的光合作用、叶柄的支撑作用等。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及叶的组成结构和功能。

-邀请几位学生上台展示答案，并对错误答案进行讲解和纠正。

-组织小组讨论，让学生相互检查答案，共同解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的主要内容，包括叶的组成结构和功能。

-强调观察和实验在科学探究中的重要性。

-鼓励学生在生活中多观察周围的植物，增强对科学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一张叶的结构图，并标注出叶片、叶柄和托叶。

-要求学生在下节课前提交作业，并准备分享自己的观察和发现。

知识点梳理

1.叶的概念与功能

-叶是植物的重要器官之一，主要功能是进行光合作用，制造植物所需的营养物质。

-叶片是叶的主要部分，叶柄连接叶片和茎，托叶保护幼叶。

2.叶的结构

-叶片：叶的宽阔部分，通常呈绿色，表面有气孔，可以进行光合作用和呼吸作用。

-叶柄：连接叶片和茎的细长部分，起到支撑叶片的作用。

-托叶：位于叶柄基部的小叶片，保护幼叶，有时具有刺状或翅状形态。

3.叶片的内部结构

-表皮：叶片的最外层，由表皮细胞组成，具有保护作用。

-叶肉：位于表皮下方，含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所。

-叶脉：贯穿于叶片中的维管束，负责输送水分和营养物质。

4.叶的类型

-单叶：一个叶柄上只有一个叶片。

-复叶：一个叶柄上有多个小叶片，如豆科植物的叶子。

5.叶的生长与发育

-叶的生长主要包括细胞分裂、细胞伸长和细胞分化。

-叶的发育受遗传因素和环境因素共同影响。

6.叶的生理功能

-光合作用：叶片中的叶绿体利用光能将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气。

-呼吸作用：叶片在光合作用之外的时间进行呼吸作用，消耗氧气，产生能量。

7.叶的适应性与进化

-不同植物叶片的形态和结构适应其生存环境，如干旱地区的植物叶片可能退化成刺状