Unit2 What is your hobby？Lesson 7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docxVIP

Unit2Whatisyourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2Whatisyourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册”本节课选自人教精通版六年级上册第二单元，主要围绕“兴趣爱好”这一主题展开。本节课通过学习Lesson7，使学生掌握询问他人兴趣爱好的表达方式，并能运用所学句型进行实际交流。内容与课本紧密关联，旨在提高学生的英语口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课，学生将能够运用所学知识进行有效交流，提升语言运用能力；同时，通过了解不同兴趣爱好背后的文化差异，增强文化意识；在课堂活动中，鼓励学生思考、提问，培养批判性思维和创新思维，从而提高思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-词汇：hobby,play,read,listen,watch,swim等与兴趣爱好相关的动词和名词。

-句型：Whatisyourhobby?Myhobbyis...以及回答爱好活动的句型。

举例：

-在教授新词汇时，将通过实物、图片和情景模拟等方式，帮助学生形象地理解单词的含义。

-在句型练习中，通过角色扮演和小组对话，让学生在实际语境中运用所学句型，如：“Myhobbyisplayingfootball.Whataboutyou?”

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-准确使用be动词和have/has的区别，尤其是在构成疑问句和否定句时。

-理解和使用现在进行时态来描述正在进行的动作或习惯。

举例：

-对于be动词和have/has的使用，将设计一些填空和改写句子的练习，如将“Doyouhaveahobby?”改写为“Whatisyourhobby?”。

-在教授现在进行时态时，将通过动作演示和情景创设，帮助学生理解并进行句型构造，如：“Iamreadingabooknow.Whatareyoudoing?”，让学生注意到现在进行时态在描述兴趣爱好时的用法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、音频素材、视频素材

-教学手段：实物展示、图片卡片、情境模拟、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本课预习资料，包括课文内容概览和相关词汇、句型。

-设计预习问题：设计问题如“列举出你知道的三种爱好，并尝试用英语表达。”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和词汇表，理解基本内容。

-思考预习问题：学生思考如何用英语表达自己的爱好。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同爱好相关的图片，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的难点，如现在进行时的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享并描述自己的爱好。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用现在进行时。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语描述自己的爱好。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解现在进行时的用法和注意事项。

-实践活动法：通过小组讨论实践英语口语交流。

-合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与爱好相关的写作作业，如写一篇关于自己爱好的短文。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，加深对爱好的了解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验