Unit 4 What can you do Part B Read and write Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4WhatcanyoudoPartBReadandwritePartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4WhatcanyoudoPartBReadandwritePartCStorytime

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（每部分1课时）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生运用英语进行有效交流的能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型描述自己和他人的能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下人们的能力展示方式，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过阅读故事，分析人物行为和动机，发展批判性思维和推理能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极互动，通过小组合作和自主学习，提升英语学习兴趣和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确拼读和运用本节课所学的关键词汇，如“can,cant,draw,sing,dance,play,swim”等。

②掌握并能熟练运用句型“Whatcanyoudo?Ican.../Icant...”进行自我介绍和询问他人能力。

③理解和阅读PartB部分的阅读材料，能够描述故事中的角色及其行为。

2.教学难点

①正确区分和使用情态动词can表示能力，以及cant表示没有能力的情况。

②在Storytime部分，理解故事中角色的情感变化和行为动机，以及如何用英语表达这些情感和行为。

③在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇进行真实的对话，并能够根据具体情况调整语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情境教学法，通过设置实际生活场景，让学生在模拟的交流环境中运用所学知识。

②运用任务型教学法，设计各种互动活动，如角色扮演和小组讨论，以促进学生主动学习和合作学习。

③实施问答法和引导法，引导学生通过提问和回答来深入理解课文内容，提高学生的思维能力和语言表达能力。

2.教学手段：

①利用多媒体课件展示课文内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

②使用教学软件进行互动练习，让学生在电脑或平板上完成练习，提高学习的趣味性和互动性。

③运用班级微信群或在线平台，布置和检查作业，方便学生及时复习和教师反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括Unit4WhatcanyoudoPartB的课文内容和关键词汇列表，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“学生能够描述自己的能力”这一课题，设计问题如“你能做什么？你如何描述你的能力？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文内容，理解关键词汇。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与课文相关的故事视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解情态动词can的用法，结合课文中的例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论并分享自己的能力，以及如何用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的能力，并尝试用英语描述。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情态动词can的用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如用英语写一篇关于自己能力的短文。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展阅读材料，如介绍不同国家人们能力的文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成