人教版九年级数学上册一元二次方程《解一元二次方程（第2课时）》示范公开课教学设计.docxVIP

《解一元二次方程（第2课时）教学设计

教学目标

教学目标

1．掌握配方的基本步骤，会用配方法解一元二次方程．

2．在探究用配方法解一元二次方程的过程中，进一步体会化归思想．

教学重点

教学重点

理解配方法的基本思想，会用配方法解一元二次方程．

教学难点

教学难点

能够熟练进行配方．

教学过程

教学过程

新课导入

【问题】1．（1）解一元二次方程的实质是什么？

（2）直接对方程两边进行开平方需要满足的条件是什么？

（3）等式中，移项之后符号是否发生变化？

（4）等式两边加上同一个数（或式子），等式是否仍然成立？

【答案】（1）降次，将一元二次方程转化为一元一次方程．

（2）方程的一边为完全平方式，一边为非负数．

（3）变化．

（4）成立．

【问题】2．可以怎样解方程x2＋6x＋4＝0呢？

【追问】通过上节课的学习，我们已经会解方程(x＋3)2＝5．因为它的左边是含有x的完全平方式，右边是非负数，所以可以直接降次解方程．

能否将方程x2＋6x＋4＝0转化为可以直接降次的形式再求解呢？

【师生活动】教师引导学生回答问题，并给予点拨．

【设计意图】通过对上节课所学内容的回顾，与本节课所学知识产生关联．

新知探究

一、探究学习

【问题】怎样解方程x2＋6x＋4＝0呢？

【师生活动】先让学生观察、尝试．如果学生有困难，教师可以引导学生思考．

【追问】把方程(x＋3)2＝5的左边展开，得到x2＋6x＋9＝5，比较这个方程和所要求解的方程，有什么发现？方程x2＋6x＋4＝0经过怎样转化，可以得到方程(x＋3)2＝5？

【师生活动】教师引导学生发现方程之间的关联，同时引导学生发现转化的步骤．

【答案】转化及解方程过程：

第一步：把方程x2＋6x＋4＝0左边的常数项移到等号的右边，得到x2＋6x＝－4；

第二步：在方程x2＋6x＝－4的等号两边分别加9，得到x2＋6x＋9＝－4＋9；

第三步：将x2＋6x＋9＝－4＋9的左边写成完全平方式，得到(x＋3)2＝5．

第四步：对方程(x＋3)2＝5开平方求解．

【追问】转化过程第二步中，为什么在方程两边加9？加其他数可以吗？

【师生活动】教师提出问题，学生思考、讨论、发表意见，教师组织学生讨论，并引导学生解决问题．

【答案】要想使方程左边化成完全平方式，对照完全平方式中一次项系数的特征可知，当二次项系数为1时，需要加上一次项系数一半的平方，即32＝9，而加其他数不能把方程左边的式子化成完全平方式．

【设计意图】引导学生获得配方的基本思路和步骤．

【新知】通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法．

配方法的目的：降次，把一个一元二次方程转化成两个一元一次方程来解；

配方法的依据：(a±b)2＝a2±2ab＋b2．

二、典例精讲

【例题】解下列方程：

（1）x2－8x＋1＝0；（2）2x2＋1＝3x；（3）3x2－6x＋4＝0．

【师生活动】学生独立完成，请两名学生板书，教师与学生一起总结解方程的步骤，给出规范格式．

【分析】（2）先把方程化成2x2－3x＋1＝0．它的二次项系数为2，为了便于配方，需将二次项系数化为1，为此方程的两边都除以2．

【答案】解：（1）移项，得x2－8x＝－1．

配方，得x2－8x＋42＝－1＋42，

(x－4)2＝15．

由此可得x－4＝±，

x1＝4＋，x2＝4－．

（2）移项，得2x2－3x＝－1．

二次项系数化为1，得x2－x＝－．

配方，得x2－x＋＝－＋，

．

由此可得x－＝±，

x1＝1，x2＝．

（3）移项，得3x2－6x＝－4．

二次项系数化为1，得x2－2x＝－．

配方，得x2－2x＋12＝－＋12，

(x－1)2＝－．

因为实数的平方不会是负数，所以x取任何实数时，(x－1)2都是非负数，上式都不成立，即原方程无实数根．

【设计意图】细化解题步骤，明确解题过程中每一步的目的，做到按部就班、环环落实．

【归纳】1．用配方法解形如x2＋px＋q＝0的方程

（1）将常数项移到方程的右边；

（2）两边都加上一次项系数一半的平方；

（3）直接用开平方法求出它的解．

2．用配方法解系数不为1的一元二次方程的要点

（1）二次项系数要化为1；

（2）在二次项系数化为1时，常数项也要除以二次项系数；

（3）配方时，两边同时加上一次项系数一半的平方．

【问题】通过配方将方程化为(x＋n)2＝p后，根据p的取值情况，你能总结出方程解的情况吗？

【师生活动】先由学生归纳，教师补充完善，得到方程的解的三种情况．

【答案】如果一个一元二次方程通过配方可以转化成(x＋n)2＝p的形式，则有：

（1）当p＞0时，方程有两个不等的实数根：

x1＝－n＋，x2＝－n－；

（2）当p＝0时，方程有两