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《西门豹治邺》第一课时学习任务设计
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【课时目标】
?1.?通过说书大会，明确简要复述《西门豹治邺》的任务，产生学习兴趣。
?2.?借助情节发展图，理清主次情节，明晰要抓住重点情节“惩治恶人?”和其中西门豹的言行进行复述。
?3.通过学习微课,在交流中建构“转述语言”“提取信息”的复述支架，并借?助支架简要复述故事主要情节。?
【任务设计】
??任务一：走进说书大会?明确复述任务
?一、展示说书大会海报?
??亲爱的同学们：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。本学期学校将开展?“说书大会”，邀请各班级的“说书达人”利用每天午会前3分钟，?简要复述中外名人故事，让全校同学清楚了解名人故事，感受名人智慧。本周，我们的说书内容是《西门豹治邺》，请各班按要求选拔“说书达人”，参加故事会。?
二、初步感知任务要求?
提问：本次说书大会有什么要求？?
预设：?要求我以《西门豹治邺》为内容，简要复述故事内容，让全校同学清楚了解西门豹的故事，感受西门豹的智慧，争做“说书达人”。
?小结：只有做到这些要求，我们才能成为“说书大人”。让我们首先一起去?读一读《西门豹治邺》这篇故事吧。?
?任务二：?概括故事内容?理清主次情节
?一、?带疑初读故事提问：?故事主要讲了什么？
?二、?感知主要内容?
（一）?出示词语：?
西门豹?巫婆?官绅?徒弟?干旱?田地荒芜?人烟稀少?提心吊胆?面如土色?磕头求饶?开凿渠道?灌溉庄稼?
（二）?指名读词语，?相机正音，?全班齐读
?（三）?借助词语，?简要概括课文主要内容。?
（?四）?出示自学要求，?借助情景发展图，?梳理课文情节。?
1.?结合主要内容，?填写情节发展图，?并在横线上填写每部分对应段落。
……
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