Unit6 Reviews（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Reviews（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Reviews（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

设计思路

本节课以复习巩固Unit6的核心内容为目标，结合三年级学生的认知水平和学习需求，通过生动有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣，增强学生的英语应用能力。课程内容围绕单元主题“Family”展开，通过歌曲、游戏、角色扮演等多种形式，帮助学生回顾和掌握重点词汇和句型。同时，注重个体差异，提供不同难度的练习，确保每个学生都能在复习中有所收获。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过复习Unit6“Family”的相关内容，学生将能够熟练运用所学词汇和句型描述家庭成员，提高口语表达和听力理解能力。同时，通过角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创新思维。此外，通过介绍不同家庭成员的特点和职业，增强学生对家庭和社会的认识，提升文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过Unit6中关于家庭成员的词汇，如“mom,dad,sister,brother”等。

-学生能够使用“Whosyour...?He/Sheis...”等句型进行简单的自我介绍和询问。

-学生对基本的听力理解和口语表达有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭话题较为熟悉，因此对相关内容的学习兴趣较高。

-三年级学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢参与互动性强的活动。

-学生在视觉和听觉方面有较强的学习风格，喜欢通过图片、歌曲和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在发音和语法使用上存在困难，尤其是对于英语语音和语调的掌握。

-在进行角色扮演和口语交流时，一些学生可能会感到紧张，影响表达效果。

-部分学生可能在记忆单词和句型时遇到挑战，需要通过重复练习和实际应用来加强记忆。

教学资源

-北师大版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-单词卡片

-句型卡片

-角色扮演道具

-课程配套歌曲和音频材料

-互动游戏软件

-学生个人作业本

-黑板和粉笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭的图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于Unit6已经学过的家庭成员词汇和句型，如“Whosyourmom?Sheisateacher.”，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课将要学习的新词汇和句型，如“aunt,uncle,grandpa,grandma”以及“Whosyour...?He/Sheis...”的拓展用法。

-举例说明：通过展示不同家庭的图片，教师用新学的词汇和句型进行示范，帮助学生理解新知识。

-互动探究：学生分组讨论，用新学的词汇和句型描述各自的家庭成员，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演游戏，模拟家庭成员之间的对话，巩固新学的词汇和句型。

-教师指导：教师观察学生的表现，对发音、语法错误进行纠正，并给予积极的反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用英语描述自己的家庭，并尝试编写一个小对话。

-教师提醒学生复习本节课的内容，并预告下节课的学习计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《MyFamilyBook》，通过生动的插图和简单易懂的英语句子，帮助学生进一步了解家庭主题。

-英语歌曲：《TheFamilySong》，通过歌曲学习，增强学生对家庭词汇的记忆和应用。

-英语动画短片：《FamilyTime》，通过观看动画，让学生在真实语境中学习家庭相关的英语表达。

-英语学习软件：如“英语流利说”等，提供家庭主题的练习，帮助学生提高听说能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人一起阅读《MyFamilyBook》，家长可以帮助孩子理解故事内容，并在日常生活中使用书中的词汇。

-让学生跟随《TheFamilySong》的旋律，边唱边做动作，增加学习的趣味性。

-观看《FamilyTime》动画短片后，让学生模仿短剧中角色的对话，练习口语表达。

-利用英语学习软件，学生可以进行