《加与减》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版.docxVIP

《加与减》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《加与减》，选自2024-2025学年二年级上册数学沪教版教材第三章。本节课将重点教授两位数加法和减法的运算方法，以及如何解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了基本的加法和减法运算，掌握了10以内的加减法。在此基础上，本节课将引导学生学习两位数的加法和减法，使他们能够运用已有知识解决更大范围的数学问题。教材中的例题和练习题均与学生的生活实际相结合，帮助学生更好地理解和掌握两位数的加减法运算。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习两位数的加法和减法，学生将能够运用数学知识解决实际问题，提升数感和运算能力。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生将锻炼沟通协作能力，培养独立思考和批判性思维，从而全面提高数学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握两位数的加法和减法运算规则，能够熟练进行计算。

难点：理解退位减法和进位加法的概念，以及在实际计算中正确处理进位与退位。

解决办法：

1.通过具体实物操作，如使用小棒、计数器等直观教具，帮助学生形象理解加减法运算的过程。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提升学生运算能力，同时关注个体差异，给予不同学生个性化的辅导。

3.利用互动讨论，让学生在小组中交流计算方法，通过同伴互助，共同解决难题。

4.强调算理，引导学生理解加减法的基本原理，培养学生独立思考和解决问题的能力。

5.定期进行反馈和评价，及时纠正错误，巩固正确的计算方法。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和游戏活动。首先，通过讲授法介绍两位数的加法和减法运算规则，确保学生理解基本概念。随后，设计数学游戏和角色扮演活动，让学生在实际操作中运用所学知识，增强参与感和互动性。同时，利用多媒体展示生动的案例，帮助学生直观理解运算过程。通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的运算能力和问题解决能力。

教学过程

1.导入新课

-我将使用简单的日常生活中的物品，如苹果或玩具，来引入两位数的加法和减法概念。我会问：“同学们，如果我们有5个苹果，再加上3个苹果，我们一共有多少个苹果呢？”让学生思考并回答，从而引出加法的概念。

2.讲解两位数的加法

-接着，我会在黑板上写出具体的两位数加法算式，如“34+25”，并解释加法的基本规则。我会逐步演示如何对齐数位，并从个位开始相加，如果个位相加超过10，则向十位进1。

-我会邀请一位学生上台，与我一起完成几个简单的加法算式，让学生亲自体验计算过程。

3.练习两位数的加法

-我会发放练习题，要求学生独立完成，并在完成后相互检查答案。练习题将包括不同难度的加法算式，以巩固学生的理解。

-对于遇到困难的学生，我会提供个别辅导，确保他们理解加法规则。

4.讲解两位数的减法

-然后，我会转向减法的讲解，使用类似的实物操作和黑板演示，解释减法的基本规则，如“43-25”。

-我会强调退位的概念，并演示如何在减法中正确处理退位。

5.练习两位数的减法

-学生将再次进行练习，这次是减法算式。我会鼓励他们使用之前学到的加法知识来检查减法答案的正确性。

-我会在教室巡回，观察学生的计算过程，并提供即时的反馈和指导。

6.探究进位加法和退位减法的应用

-我会提出一些实际问题，如：“如果我们有34个球，又买来了25个球，我们一共有多少个球？”让学生运用所学知识解决。

-学生将在小组内讨论并写出解答过程，然后向我展示他们的答案。

7.数学游戏活动

-为了增强学习的趣味性，我会组织一个数学游戏，如“加减法接力赛”，让学生分成小组，快速完成一系列加减法算式，并传递给下一个同学。

-这个活动旨在提高学生的计算速度和准确性，同时也培养了他们的团队合作精神。

8.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们在解决实际问题时的体会。

-我会根据学生的反馈，总结本节课的重点内容，并强调在日常生活中如何运用这些数学知识。

9.作业布置

-我会布置一些两位数加减法的家庭作业，要求学生独立完成，并在下一节课前进行检查。

-作业将包括巩固练习和实际问题的解决，以确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。

10.课堂结束

-在课程结束时，我会鼓励学生回顾今天学到的内容，并提醒他们在日常生活中注意观察，发现更多可以使用加减法解决的问题。

-我会以一句鼓励性的话结束本节课：“同学们，你们今天做得非常棒！希望你们能够继续努力，把学到的知识用到生活中去。”

知识点梳理

1.两位数的加法