2024年七年级地理上册 1.1 地球的形状和大小说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年七年级地理上册1.1地球的形状和大小说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年七年级地理上册1.1地球的形状和大小

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕地球的形状和大小展开，让学生了解地球的基本特征，培养学生对地理学科的兴趣和认识。通过讲解、互动讨论和案例分析等方式，使学生掌握地球的形状和大小相关知识，为后续学习地理学科打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间思维能力和地理实践力。通过探究地球的形状和大小，学生将提升对地球空间结构的认识，增强空间想象力，为理解地理现象和规律奠定基础。同时，通过实地观测和数据分析，学生将学会运用地理工具和方法，发展地理信息处理能力，培养科学探究精神，为解决实际问题提供地理视角和思维工具。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们正处于认知发展的关键时期。在知识层面，学生已具备一定的自然学科基础知识，但关于地球形状和大小的具体概念可能还较为模糊。在能力方面，学生的逻辑思维和空间想象力正在发展，但分析问题和解决问题的能力尚需提升。

在素质方面，学生们好奇心强，对未知事物充满探索欲，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习和探究的习惯，这可能会影响他们对地理学习的深入理解和应用。

考虑到这些特点，本节课需要设计互动性强、实践性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索地球的形状和大小，同时注重培养他们的观察力、思考力和表达能力，帮助他们更好地理解和掌握地理知识。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理上册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备地球形状和大小的PPT课件，以及相关的地球图片、地球仪模型和视频资料。

3.实验器材：地球仪、测量工具（如卷尺、圆规）、计算器。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，并确保学生可以自由走动观察地球仪。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于地球的短片视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“地球的形状和大小对我们的生活有什么影响？”引导学生思考地球形状和大小的重要性，为引入新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示地球仪和地球图片，引导学生观察地球的形状，讲解地球的形状是近似椭球体，而非完美的球体。接着，介绍地球的大小，包括地球的半径、表面积和体积等数据，并解释这些数据的来源和测量方法。在此过程中，穿插讲解地球形状和大小的历史测量故事，增加课堂的趣味性。

随后，通过PPT展示地球形状和大小的测量工具和方法，如地球仪的使用、经纬度系统的建立等，让学生了解科学家是如何测量地球的形状和大小的。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组一个地球仪，要求学生利用地球仪测量地球的半径，并计算地球的表面积和体积。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。通过实际操作，巩固学生对地球形状和大小知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们在练习中的发现和体会，教师总结地球形状和大小的关键知识点，强调地球形状和大小的实际意义，如对导航、地图绘制等方面的影响。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生结合课堂所学，绘制一张简单的地球形状和大小示意图，并标注相关的数据和测量方法。同时，鼓励学生回家后与家人分享今天学到的知识，增强学习的实际应用和兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地球形状和大小的历史测量：介绍古代文明对地球形状的认识，如古希腊的“地球是圆的”理论，以及科学家如埃拉托逊尼斯、斐波、哥伦布等对地球大小的测量尝试。

-地球形状和大小的科学探索：讲解现代科学如何利用卫星技术、重力测量等手段更精确地测量地球的形状和大小。

-地球形状和大小对现实生活的影响：探讨地球形状和大小对航海、航空、地图绘制、全球定位系统（GPS）等方面的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关地球形状和大小的科普书籍，如《地球的故事》、《地理大发现》等，以增加学生的知识储备。

-实践拓展：建议学生利用地球仪进行更多实际操作，如测量不同纬度下的地球半径变化，或尝试绘制不同比例尺的地球平面图。

-观察拓展：鼓励学生在日常生活中观察地球形状和大小的实际例子，如在旅行时观察地球曲率对视野的影响，或通过天气预报了解地球形状对气候的影响。

-研究拓展：引导学生进行小规模的研究项目，如调查地球形状和大小的测量方法的历史演变，或分析地球形状和大小对某个特定领域（如航海）的影响。

-交流拓展：组织学生进行小组讨论或